Learning to Know－学习认知的能力.PPT

仁和國小99學年度一年級班群發展特色暨班級經營理念 王雪玲 張家綺 陳秋萍 藍淑琪 藍瑞倩 2010/08/26 五 個 向 度 教學理念 班級經營 提昇基本能力計劃 學群發展特色 多元化評量 教 學 理 念 知識 學校的知識 生活的常識 能力 聽、說、讀、寫、作的能力 帶的走的能力 品格 良好態度 行為 習慣 價值 班 級 經 營－親師溝通 開學的叮嚀 必備文具和學用品 教科書版本 愛的叮嚀 如何和老師聯絡 回條 給家長的一封信 給家長的話 教學理念 班級經營計劃 愛的叮嚀 回條和意見欄 班 級 經 營－親師溝通 班級通訊＆班級網頁 榮譽榜 重要活動報導 活動預告 定期考查範圍 其他 回條 寒暑假的叮嚀 給家長的話 寒暑假作業內容 感謝志工 愛的叮嚀 寒暑假行事 學期表現優良名單 聯絡簿 回家作業 親師聯絡事項 班 級 經 營－獎懲制度 榮譽榜 加油榜 結合學校榮譽制度和晶幣系統 班 級 經 營－老師的小幫手 班級幹部 小組長 小老師 班 級 經 營－常規訓練 整潔 桌椅 抽屜 地面 櫃子 抽屜 檢查指甲 垃圾分類 資源回收 常洗手 秩序 上課 下課 用餐 放學 禮貌 敬師長 愛同學  上下課時間 用餐時間 上下學 安全 遊戲安全 運動安全 行的安全 提 昇 基 本 能 力 計 劃 每天國語、數學作業 分布練習原則 加強國語文基本功夫 寫完整句子 每週一詩 讀經教學 班級共讀 閱讀認證 讀報教育 補充課外文章 每單元複習卷練習 嚴格要求訂正錯誤並追蹤 國、數補救教學 多元化評量 訂定學群評量辦法 形成性和總結性評量 定期考＆平時成績各占50% 紙筆評量 實作評量 作業、學習單＆報告 口頭評量 學習參與度 學習態度＆出席 學 年 班 群 特 色 實施跨領域主題統整教學計畫：1.以心迎新：迎新活動、認識校園、師長和同學……。2.玩具總動員：跳蚤市場、童玩DIY……。 校外教學：看見美麗的力量－參觀花卉博覽會。 田園教學：開心農場種植蔬菜和花卉。 主題閱讀計畫：溫馨的五月（與品格教育結合） 讀經教育、每週一詩、讀報教育……。 落實弱勢照顧之社會正義：補救教學、攜手計畫、課後照顧……。 強化基本學力：聽、說、讀、寫、作……。 結 論 涓滴成河，積沙成塔，積少成多 。 學群合作分工，同中求異，異中求同。 盼在孩子的腦袋裝滿智慧，在孩子的心中注入勇氣和自信。 願留給孩子三項珍貴的財富：帶得走的能力、高尚的品格和美好的價值。 成就每一個孩子（success for all）。  莫忘教育之初心。 願成為孩子和家長信賴的老師 If the learner has not learned, the teacher has not taught. 奠定孩子學習的五大支柱（聯合國教科文組織UNESCO，2003）Learning to Know－學習認知的能力。Learning to Do－學習動手做的能力。Learning to Live Together－學習與他人相處的能力。Learning to Be－學習自我實現的能力。Learning to Change－學習應變的能力。 The End 謝 謝 聆 聽 * *