第七章社会调查研究方法（二）.pptVIP

最大特点是：抽样单位不是单个的个体，而是成群的个体。 从总体中随机抽取一些小的群体，所抽取的若干小群体内的所有元素构成调查的样本。 整群抽样中对小群体的抽取可采用简单随机抽样、等距抽样或分层抽样的方法。 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 整群抽样示意图 划分子群 随机抽样 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 5、多阶段抽样 又称为多级抽样或分段抽样，是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。 e.g.大学——院系——班级——学生 从总体中随机抽取若干大群，从大群中抽取小群，一层层抽，抽到最基本的抽样元素为止。 在运用多段抽样方法时，需要注意的是要在类别和个体之间保持平衡，或者，保持合适的比例。 假设某市共有2.4万名教师，他们分布在全市10个区的200所学校中。现在要抽取一个由1200名教师组成的样本。 第二节 抽样调查方法 第一阶段 第二阶段 第三阶段 方案1: 方案2: 方案3: 方案4: 方案5: 方案6: 方案7: 方案8: 方案9: 抽10个区 抽2个区 抽10个区 抽8个区 抽5个区 抽4个区 抽3个区 抽2个区 抽1个区 每个区抽4所学校 每个区抽20所学校 每个区抽20所学校 每个区抽15所学校 每个区抽12所学校 每个区抽10所学校 每个区抽10所学校 每个区抽10所学校 每个区抽20所学校 每个学校抽30名教师 每个学校抽30名教师 每个学校抽6名教师 每个学校抽10名教师 每个学校抽20名教师 每个学校抽30名教师 每个学校抽40名教师 每个学校抽60名教师 每个学校抽50名教师 * 山东财经大学 公共管理学院 * 什么是抽样中的随机性？为什么概率抽样的方法能够保证样本对总体的代表性？ 抽样设计的基本原则是什么？ 分层抽样与整群抽样的具体操作方法是怎样的？二者之间有何异同？ 什么情况下应选用分层抽样？什么情况下则应选用整群抽样？ 思考与实践 * 山东财经大学 公共管理学院 * * 山东财经大学 公共管理学院 * 本节小结 本节介绍了抽样调查的基本概念，并重点讲解了抽样调查的原理，要求掌握简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样和多阶段抽样的基本思想。 参考教材第234～238页 第二节 抽样调查方法 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第一节 社会调查研究方法概述 第三节内容提示 调查问卷的基本含义和原理 调查问卷中问题的类型 调查问卷中问题设计的方法与原则 * * * * 山东财经大学 公共管理学院 山东财经大学 公共管理学院 公共管理学科骨干课程 第七章 社会调查方法与技术 公共管理技术与方法 主讲教师： 高宇 副教授 * 山东财经大学 公共管理学院 * 上节课回顾 社会调查研究方法概念 社会调查方法的原则 社会指标、变量 定类、定序、定距、定比变量 相关关系、命题与假设 资料的信度与效度 * 山东财经大学 公共管理学院 * 本节导入案例 * 山东财经大学 公共管理学院 * 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”。 妈妈：“啊！” 第二节 抽样调查方法 含义 运用一定的方法在调查对象总体中抽取一部分调查对象作为样本，并运用对样本调查的结果来推断总体特征的方法。 * 山东财经大学 公共管理学院 * 本节学习要求 * 山东财经大学 公共管理学院 * 了解： 抽样调查的基本原理；抽样调查的基本方法与方式； 理解： 总体和样本；抽样框；抽样误差；概率抽样和非概率抽样 ； 掌握： 简单随机抽样；分层抽样。 优点 （1）调查费用较低 （2）调查速度较快 （3）应用范围广 盖洛普在1968年对尼克松总统选举中，采用抽样调查方法进行民意预测，在对全国近7300万投票者中仅对2000人进行调查，预测得票率为41%，其实际得票率为42.9%。 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 专门术语 1、总体和样本 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 1、总体和样本 （1）元素（Element） 是构成总体的最基本单位，是搜集信息的单位和进行分析的基础，总体中的个体。 （2）总体（Population） 总体是构成它的所有元素的集合。 总体和元素是相对的概念， 总体中元素的总数用N表示，成为总体单位总数 * 山东财经大学 公共管理学院 * 第二节 抽样调查方法 2、抽样框（Sampling Frame） 又称做抽样范围，它指的是一次直接抽样时总体中所有抽