新课改下中职德育课教学模式的创新.pdfVIP

圈点／ 新课改下中职德育课教学模式的创新 陈敏辉 摘 要：本文结合中职学校德育课教学实践，对比传统课堂教学模式，探讨新课改下中职 德育课教学模式的创新，即引进来，变小课堂为大社会，走出去，把小 德育课课堂教学实效。 关键词：中职；新课程改革；中职德育课 新一轮中职学校德育课课程改革遵循 “贴近实际、 一 、 引进来，变小课堂为大社会 贴近生活、贴近学生-，，的原则，把中职学校德育课 内容确 教育不是条律，教学模式应该创新。开放性课堂教 定为必修课 职《业生涯规划》积业道德与法律》经《济政 学作为一种与封闭性课堂教学相对立的课堂教学模式， 治与社会》哲《学与人生》四门课程 ，选修课为 理健 则注重学生的自主探究过程，尊重学生的自主意识，有 康》课程，使德育课教学内容与职业学校的人才培养 目 利于学生能力的培养，所 以创设和运用开放性课堂教学 心 标相适应，进一步突出职业教育的特色。这次德育课课 模式成为当前中职学校德育课改革的一项迫切需要。这 智 程改革还要求德育课教学方式方法必须与职业学校的 要求教师在课前应做大量的准备工作，进行深刻的探 教 教学特点和学生特点相适应，这要求中等职业学校德育 究，捕捉与教材相吻合的社会热点或与学生将来的职业 课教师要转变旧教学模式，使课堂教学更加贴近社会生 有关的实际问题，并把它引进到课堂教学中来，把小课 育 活，更加贴近学生思想、情感和生活，充分体现 “以学生 堂变成大社会。例如在 {业道德与法律》课程中，讲到 发展为本”，注重了学生 自主、合作、探究能力的培养。 “展现 自己的职业风采”时，为了使培养出来的学生具有 时因为要求学生分组操作，而且实训的内容很多，那就 其次，学生动手能力加强。根据课程 内容实训部分 要求教师在计算机方面的能力要全面，各种路 由器和交 相当多，几乎每个星期上该门课，学生都有实训内容，这 换机的配置使用到网络故障的分析都要教师有很强的 样长期下来，学生的动手能力得到提高。特别是局域网 动手能力。 综合布线 内容的增加，这部分知识要求学生从购买材料 其次，提高教师对问题解决的能力。学生在实训过 的分析到图纸的绘制，都要分析动手。上完这部分 内容 程中，通常会 出现很多问题，有些问题教师平时的操作 后，很明显发现学生制作的网线，信息模块的制作，都有 不一定会 出现，如何帮学生走出学习的困境呢?这就要 很大的提高。 求教师有很好的问题解决能力。要解决这些，也就要求 最后，提高学生相互合作的能力。实训的过程就是 教师不断地努力，不断地创新，而且还要不断发现课程 一 个相互合作的过程，一个实验的完成不是一个人的事 内容的不足，补充新的课程内容。 情，而是大家一起合作，每人一部分，所以就大大提高了 最后，融洽的师生关系。在和学生一起学习和钻研 学生相互合作的能力。 的过程中，学生对教师的专业知识的肯定，加深了对教 从上述两方面去看局域网组建与维护课程 内容改 师的尊重，教师在实训I的过程和学生始终保持的亦师亦 革的效果，很明显学生对局域网组建与维护有很大的收 友的关系，因为局域网的组建过程是一个动态的过程， 益，上学兴趣浓郁，动手操作能力不断加强。 往往出现的问题需要细心才能发现，所 以有时学生也是 (作者单位：广东省