新课改下体育学习方式转变对教学效果的影响探析.pdfVIP

WENUDA0HANG 学 科 讲 坛 文 ／沈惠新 一 、 前言 授教学方式相对应的，在传统的教学过程中，学生形成的是 体育与健康新课程实施快十年了，应该说新课程的先进 被动、依赖和单一接受的学习方式。这种被动学习的方式完 理念给我们广大体育教师带来了全新的面貌。我们的课堂 全扼杀了学生的学习积极性，忽视了学生的主观能动性，把 活了，我们的学生更想上体育课了，我们教师上课的教学手 学生视为机械的学习工具，因此造成学生对学习没有兴趣， 段多了，我们更能有针对性的选择教学内容了，学生的身体 课堂教学死气沉沉。由于传统的教学过于强调学生的接受 素质也逐年在提升。所有这些都说 明了新课程把我们的体 与掌握 ，冷落和忽视学生的发现与探究，从而成为学生学习 育课带活了，那么体育与健康新课程到底给我们的体育教学 的阻力。转变学习方式就是要改变这种状态，把学习过程中 带来了哪些变化呢? 的发现、探究、研究和合作等认识活动突显出来 ，使学生体 二 问题的提出 育学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决 体育新课程改革把 “提高学生的健康水平，促进学生全 问题的过程。现代的学生学习方式应该具有主动性、独立 面和谐的发展”作为体育课程改革的总 目标。在体育课程改 性、独特性、体验性和问题性特征，他们是一个有机的整体， 革的基本理念和策略中的第四点讲的是促进学习方式的变 因此在教学过程中不能分开地进行 ，不然是不能有效地促 革，即改变原有体育课的实施过程中过于强调接受学习、机 进学生学习方式的转变的。 械学习的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动 四、转变学习方式对教学效果的影响 参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分 1．极大的激发学生体育学习的兴趣和运动意识 析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我想正是新 由于传统的体育教学中，学生学习每一个教学内容时， 课程对于学生学习方式的改革才使我们现在的体育教学步 都是教师示范、讲解 、分解练习、完整练习等等 ，在教学过程 入了一个全新的改革时代 ，所以我们应该清醒的看到所有 中学生只是简单的机械的被动接受教学内容，学生只知道 这些的变化是跟学生密切相关的，也就是说学生的学习方 动作是怎么完成的，不知道动作本身对于学生有何意义 ，因 式的改变在促进着我们教学方式的变化。因此，转变学生的 此学生学习的兴趣与积极性很大程度上没有好好地被激 学习方式，形成与体育新课程相适应的学习方式就成了体 发，也谈不上课后利用学到的技术运动进行 自我的锻炼。因 育课程改革中的一个重要问题。那么学生学习方式的改变 此我们以前的体育课堂一L可以看到学生都是消极的练习 到底对我们体育教学的效果有多大的影响呢?本文试图从 着，教师的精神面貌也是很严肃的。造成学生很喜欢体育课 本人在体育教学中的一些实践与探索来探讨体育学习方式 但不想上体育课的局面，最主要的因素还是没有去想办法 对教学效果的影响。 激发学生学习的兴趣。现代学习方式提倡学生更多的去了 三、学生的学习方式变革方向 解和发现教学内容的一些有趣的现象，让学生知道这些教 1．什么是学生的学习方式及意义 学内容的练习对学生身心健康到底有何作用和意义，从而 学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式， 在学生内心引起学习的欲望。这样学生学习起来才能达到 是学习者一贯表现出来的具