《中学生良好阅读习惯的养成研究》实验报告.pdfVIP

研究报告 ◆ ◆ ◆ ◆ 一 、 课题的提出 颈因素。有鉴于此，本课题拟图 (4)搞好实验前后的材料收 叶圣陶先生在《略谈学习国 结合我校学生的实际，通过探索 集、数据对比分析及归纳。 文》中说：“语言文字的学习，就 中学生良好阅读习惯的养成内 (5)重视过程性信息反馈， 理解方面说，是得到一种知识； 容途径和意义，培养学生良好的 及时调整修订实施方案及调整 就运用方面说 是养成一种习 阅读习惯，提高实验班级学生语 策略。 惯。”《语文课程标准中多处提 文学习成绩，从源头上真正落实 (6)收集整理课题资料，评 及培养学生的各种良好习惯问 语文教学中的 “知识与能力”、 价课题实施情况，总结成果，撰 题。由此可知，培 “过程与方法”、“情感态度和价 写论文。 养学生良好的阅 值观”三个维度的语文课程改革 五、实验结论 读习惯是语文教 理念。 (一)中学生良好阅读习惯 学的基本目标之 二、实验班级：高一(1)班 的内容探索 一 ， 是形成学生 (2006级，全年级l8个班) 良好的阅读习惯涉及内容 良好语文素养的 兰、实验时间：高一年级上、 很广，结合我校学生实际，本课 有效途径。学生 下两学期 题主要培养学生四个方面的习 良好的阅读习惯 四、实验步骤及方法 惯： 对其身心的健康 (1)确定实验班级，制定实 ①有效利用工具书和参考 成长与可持续发 验计划，申报学校课题组批准。 资料等学习资源的习惯。工具 展都具有十分重 (2)实验教师认真学习领会 书、参考资料是解决阅读障碍的 要的意义。 《语文课程标准、《走进新课程》 重要帮手，但其种类繁多，特点 然而，在教 及相关著述。 各异。学生在选择、使用上都有 学实际中，学生 (3)认真调查、研究学生阅 一 定难度。以方便、精要、快捷、 阅读量严重不 读情况，精心设计学生良好阅读 实用为原则，指导学生有针对性 足，阅读习惯较 习惯养成策略。 地选择和使用工具书、参考资 差，已是不争的 料、网络等可用资源解决学习疑 难的方法，是培养学生良好阅读 习惯的基础。 ②勤于批注、圈点勾画的习