三段式案例考核法在护理技能考核中的应用及效果.pdfVIP

笙 箜 5卷匀 期 ClinicalMisdiagnosis＆Mistherapy，Vo1．25，No．4，April2012 · 9l · · 护理园地 · 三段式案例考核法在护理技能考核中的应用及效果 李 蓉 ，张瑞丽，张增学，李慧娟 [摘要] 目的 探讨提高护理专业学生临床思维能力 、解决问题能力的途径 。方法 对我院四届 (2005～2008级) 230名专科护生在护理学基础教学期间的技能考核分三个阶段进行，考核时学生依据随机抽取到的教学案例实施操作 ， 教学案例所设置问题 的难度系数随着考核次数的增加逐渐加大 。对每届学生技能考核成绩进行比较并行开放式问卷调 查。结果 本研究显示技能考核成绩从高到低排序依次为 2008级 、2007级、2006级、2005级，每年级分别与上一年级比 较 ，差异均有统汁学意义 (P0．05)，且97％的学生认可并赞同该考核方式。结论 三段式案例考核法对提高学生临床 思维能力 、解决问题能力、沟通交流能力有良好 的促进作用。 [关键词] 护理 ；教学 ；教育考核 ；临床工作能力；专业能力 [中国图书资料分类号] R47；R-42 [文献标志码] A [文章编号] 1002—3429(2012)04—0091—02 [DOI] 10．3969／j．issn．1002—3429．2012．04．039 TheApplication and EffectsofThreeSectionTypeCaseEvaluationM ethod inNursingSkillsExamination LIRong，ZHANGRui—li，ZHANGZeng—XHC，LIHui-juan (1．OfficeofNursingCareEducation，theFourthHospitalAffilia— tedtoHebeiMedicalUniversity，Shijiazhuang050035，China；2．HebeiProvincialMedicalEducationResearchCenter，Baod— ing，Hebei071000，China) [Abstract] objective Toimproveclinicalanalyticalandproblem—solvingabilityfornursingstudents．Methods 230 nursingstudentsenrolledbetween2005 to2008receivedyearly-updatedclinicoriented trainingand educationprograms．Inthe end，testscoreswerecomparedaccordingtothegradeofthestudentstoevaluatetheresultsofimprovmentprograms．Results Studentsinrecentgradesachievedsignificantlyhigherscores，with grade2008achievinghigherscoresthan 2007，2007higher than2006，andgrade2006higherthan2005 (P0．05)．Conclusion Clinicorientedteachingprograms(bytheorderofin— troduction，analysis，andproblemsolving)cansignificantlyimprovethecareerabilitiesofthenursingstudents． [Keywords] Nursingcare；Teaching；Educationalmeasurement；Clinicalcompetence；Professionalcompetence 随着社会对护理专业学生综合能力要求的不断提高， 关的常见病例，考虑到学生尚未接触临床没有实际工作经 护理教学不但应使学生掌握扎实 的专业理论知识和正确 验 ，故为其努力营造出临床护理工作中的一些场景 ，且案 规范的操作技术 ，还应重视对其临床思维能力 、解决 问题 例力求简单 ，以1～2个护理问题为重点。技能考核时学 能力及沟通交流能力的培养… 。我院 自2006年起对传统 生随机抽取案例 ，并依据案例提供的