教学内容人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》第.docVIP

教学内容：人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》第一课时 教学目标： 1、在具体的情境中经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解乘法竖式的算理，能正确地进行计算。 2、在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，培养迁移类推的能力和解决实际问题的能力。 3、利用多种不同的方法解决同一个问题，经历运用已有知识解决新的计算问题的过程，体验成功的喜悦，进一步树立学习数学的信息。 教学重点、难点：笔算过程中部分积的理解和对位。 教学准备：课件 教学时间：2014年9月16日 教学过程： 一、创设情境，激活旧知 展示植物大战僵尸植物图片：食人花12个太阳、土豆地雷18个太阳、火爆辣椒284个太阳。 （1）你能读到哪些数学信息？ （2）你知道200×12解决的是什么问题吗？如果我有3000个太阳，买12朵食人花，够吗？ （3）用3000个太阳买12个土豆地雷，够吗？算式怎么列？ （4）如果我想用这3000个太阳买12个火爆辣椒，够吗？ 二、主动探索，解决问题 1、板书课题，尝试计算：284×12 2、师巡视，指不同方法板演。 3、观察黑板上的作业，师：大家对这几种算法，有什么想说、想问的吗？对于竖式计算的方法有什么问题想问吗？ 先请学生说说横式算法的算理，再研究竖式。 预设：（1）为什么第二次乘得的积的末尾要要和第一部分积的十位对齐？ （2）4既然在十位上，为什么个位没有0？ （3）568是怎么来的？ （4）284实际上表示什么？ （5）这两部分积哪个大？ 学生边回答边完成竖式板书。 4、同桌一个听一个说，交流284×12摆竖式时先算什么，再算什么？ 5、再看一看、想一想，不同的方法之间有关系吗？有什么关系？ 6、感悟转化思想：三位数乘两位数我们想成了三位数乘一位数和三位数乘整十数来计算。数学上我们称这种方法为转化。 7、练一练：145×12 47×176 交流：进位点的写法；利用乘法交换律求积；1145×12你会算吗？说说先算什么、再算什么？ 8、理解算法，归纳法则 现在咱们再想想，今天学的三位数乘两位数和以前学过的两位数乘两位数相比有没有变化？三位数乘两位数该怎么算呢？ 同桌讨论后，交流形成法则，课件示。 三、巩固练习，学力训练 1、 111×11 222×11 333×11 （1）算一算，想一想： （2）这些算式的有什么特点？不摆竖式你能找到乘数与积之间的秘密吗？ （3）直接写答：444×11 2、书中做一做：5分钟时间看谁做对最多？ 2014年9月