新媒体对大学英语教材出版的启示——以二语习得理论为框架.pdfVIP

2011 年 7 月 May.2011 空申英语舷宫(社会科学版〉 No.7 第 7 期 新媒体对大学英话教材出版的启示 一一以二语习得理论为框架 何大吉 (四叫虫，营式，营 hJ叶咱，营饨 四叫 战都 610064) E摘要E 本文以二语习得理论为框架.探讨在新媒体大背景下大学英语教材出版发行改革的方向，论述了通过意义一形式编排模式的建构转向， 新媒体载体的合理应用以及个性化服务的不断完善，实现数字立体化出版发行的可行性及措施策略. E关键词E 新媒体二语习得大学英语教材 出版 -、前盲 目前图书出版业面临的.大冲击源自于数码时代的来l恼，新媒体 新嫁体是相对于报刊、杂志、广播、电视等四大传统媒体而言，在新技 的介入颠覆了人们的阅读习惯、生活习惯甚至是思维习惯，据国家新闻出 术支撑体系下出现的新兴媒体形态，如数字杂志、数字报纸、手机短信、移 版总署统计.2011 年全国图书销售增长 20%. 而新媒体出版增长 40%. 动电视、网络、博客等等，新媒体也被形象地称为第五媒体..在新媒体 增长速度远远超过传统图书销售，这既是对传统出版业的挑战，也是新的 大背景下，基于传统二语习得模式的大学英语敏材的出版及发行，受到了 机遇. 前所未有的挑战，同时也为数字化出版及发行提供了历史性的机遇，如何 目前国内大学英语敏材出版面临以下几大问题s 一是内容编排陈旧 将二语习得理论与新媒体技术及全新的传播方式有效结合，是大学英语 化、模式化z 内容是出版物的灵魂，传统以形式一一意义为中心的编排建 敏材出版发行改革的重点和难点. 构模式有待改进，二是载体形式单一化、机械化z 新媒体运用有待进一步 二、二蔼习得理论 深化，纸质出版应与数字化出版共同发行，并争对不同学习者制定个性化 R.埃利斯(R. Ellis) 在《第二语言习得研究)(The Study of Second 服务，三是出版发行的欠规范性与不均衡性z 目前国内大学英语敏材的出 Language Acquisition) 一书中全面阐述了二语习得理论，该理论框架认为 版百花争鸣的场面可谓是令人眼花缭乱，难辨真伪.难以选择，而行业专 语言是一种不自觉的、潜移默化的习得(acquisition) .而非主动的、有意识 业英语敏材的开发却相对薄弱.传统创意和内容仍是出版物的核心.新 的学习(1earning) .学习者在这一过程中所建构起来的中介语(lnterlan- 媒体只是新兴的外在载体，如何在新媒体大背景下，注意新的游戏规则， guage) 是介于母语(source language) 和日的语(target language) 之间的过 利用知识产权开发新项目，将传统出版理念和精髓与新兴载体有饥融合， 度性语言，处于动态的不断发展变化过程中.并逐渐向目的语撑近. 并注重知识产权的开发和保护，是未来电子时代出版界竞争的核心. 〈一〉正迁移和黄迁移 四、大学英i敏材的It:字立体化出版 二话习得过程中由于母语对目的语的影响，会产生正负两种截然相 数字出版是建立在计算机技术、网络技术、存储技术等高新技术基础 反的迁移.当母语与目的语相同或相似时，会对学习产生权极的、正面的 上，整合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业.它强调内容