体育教育专业排球普修课教学状况的调查与分析.pdfVIP

2008年 《和田师范专科学校学报》(汉文综合版) JuL2008第28卷第六期 总第56期 体育教育专业排球普修课教学状况的调查与分析 张卫弟 (平顶山学院体育系 河南平顶山 467000) [摘 要]采用文献资料法、问卷调查法和调查访问等研究方法，对平 表2学生对上课教师教学内容与效果的评价 (％)n=70 顶山学院体 教育专业排球普修课教学状况的调查，探讨排球普修课中存在的问 能很好的调动学生积极性 工作态度认真 题，针列影酾学生捧球普修课学习的因素进行了调查分析，提出相应的改革方案。 88．5 85．2 [关键词]体育教育专业：排球普修课；教学现状 方式新颖 多样、内容丰富 示范准确 师生关系融洽 1．前言 86．4 94．3 95．1 排球普修课作为普通高校体育院系教育计划规定的必修课程， 3．3排球普修课缺乏对学生实践能力的培养。 其教学质量的好坏将影响体育院系人才培养的质量。而根据普通高 从学生对教学效果 自我评价的调查数据来看(见表3)，有37．4％ 校体育院系的培养 目标，大部分学生将从事中小学的体育教学工作 的学生认为自己的技术掌握的很好或好，有 60％的学生认为自己的 和社会体育工作。排球不仅是当前各级学校普通体育课中一项重要 技术掌的比较好或一般，另有3．6％的学生认为不好。我们可以看出 的教学内容，还是社会体育的重要内容，所以掌握好这门课对于我 大部分学生认为自己在普修课结束后达到了课程要求，我们从教师 系学生将来的就业将有重要意义。就 目前来说，大多数学生学习排 了解的情况也是如此，这为学生今后教学奠定了很好的基础。 球技术的主要途径是排球普修课，因而，及时了解排球普修课的教 表3学生对自身技术掌握情况的评价 (％)n=70 学状况和学生的学习情况，对于教学质量的提高有着很重要的作用。 很好 好 较好 一般 不好 本文通过对体育教育专业学生排球普修课学习状况进行调查，分析 2l 16．4 32．6 26．4 3．6 排球普修课教学中影响学生学习的主要困素，提出了改善学生学习 但从学生对能力培养的自我评价来看有 26．8％的学生认为自己 状况的方法，力求为以后的排球教学工作提高提供一些有益的参考。 在胜任教学上有困难，16．1％的学生则认为 自己不能胜任排球教学工 2．研究对象与方法 作 (见表4)。造成这种结果的主要原因是教师在教学过程中不太注 2．1研究对象： 意对学生能力的培养，而学生在学习过程中也过多的把学习重点放 平顶山学院体育系体育教育专业2005、2006级学生7O人，其 在了技术学习上，忽视了对教师教学组织方法和教学技巧的学习。 中男生42人，女生28人。排球课教师3人。 因而，教师在教学过程中，要给学生更多的语言提示，使学生在学 2．2研究方法： 习技术的 对也能对教师所采用的教学方法和教学技巧进行学习， 2．1文献资料法：阅读有关教育学、心理学等相关著作及文献 还要为学生提供更多的实践机会，最终使学生不仅能在排球普修课 资料，为本文分析提供理论依据。