【山西】2015-2016学年中职二年级3DS MAX案例教程教案：3DS MAX操作界面的认识.docVIP

课程名称 3DS MAX案例教程 课????题 3DS MAX操作界面的认识 教学时间 45分钟 教材分析 该教材基础性的内容较多，学生比较容易掌握；而且知识点比较完善，内容也很详细，较适合初学者学习。 学情分析 ????高中二年级的学生已有一定的计算机知识基础，而且在之前的课程中也接触了一些做图软件；他们有较强的好奇心和求知欲，但是自控能力和自主学习能力较差，需要教师正确地引导。 教 学 目 标 1、????????????知识 （1）认识3D工作界面； （2）了解各模块的作用及操作方法； （3）视图控制区的用法。 2、????????????能力与技能 （1）?????掌握视图切换方式； （2）能够熟练操作视图控制区的各个按钮。 3、情感态度价值观 （1）培养学生善于观察和自主学习的能力； （2）提高其学习积极性于主动性。 教学重点难????点 1.了解3D工作界面各模块的功能； 2.熟练操作界面。 教学方法 图片演示、分组讨论、理论联系实践 教学资源 （1）网络上提供的一些相关内容、资料； （2）教师自制的多媒体课件； （3）上课环境为计算机机房、多媒体大屏幕环境。 教学环节 教学内容 师生活动 ? 教学活动1 新课导入 ? ? 教学活动2 ? ? ? ? ? 教学活动3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学活动4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学活动5 ? ? ? ? ? ? ? ? 教学活动6 （一）图片展示、激发兴趣、开拓视野 1、图片展示3DS MAX软件设计的优秀作品以及以往的学生作品，激发同学们的求知欲； 2、引入课题：3DS MAX操作界面的组成。 (二)明确学习目标 1、观察?3DS MAX操作界面 ； 2、了解3DS MAX操作界面由哪几部分组成； 3、了解各模块的作用； 4、掌握各视图的特点及其切换方式 ； 5、学习视图控制区。 （三）问题启发，合作探究 1)?大屏幕显示3DS MAX操作界面； 2)?教师提出问题： 问题一：“3DS MAX操作界面是由哪几部分组成？” 问题二：“各组成部分都有什么作用？” 问题三：“各视图之间如何进行切换？” 问题四：“视图区有几种显示方式？” 问题五：“视图控制区有何作用？” 3）学生仔细观察之后，分组进行讨论 4）教师指定小组回答问题，并由其他小组进行答案补充 （通过讨论，培养学生的观察能力和合作学习的能力） （四）教师评价，具体讲解 对于学生的回答做出评价，给予肯定并引导其得出准确答案，最后得出结论： 1）3DS MAX操作界面的主要组成部分：标题栏、菜单栏、主工具栏、视图区、视口控制区、命令面板。 2）默认状态下视图区有四种显示方式：顶视图、前视图、左视图、透视图 1、菜单栏：位于屏幕最上方的标题栏下面； 2、主工具栏：位于菜单栏下面，由一组常用命令按钮组成； 3、视图区：位于中央部分，可以查看和编辑场景； 4、视口控制区：可以改变操作对象的显示状态，使其达到最佳显示效果； 5、命令面板：基本包含了3D的所有命令； 6、标题栏：位于屏幕最上方，显示文件名称 （五）归纳总结 1、3DS MAX操作界面主要组成部分：标题栏、菜单栏、主工具栏、视图区、视口控制区、命令面板 2、默认状态下视图区有四种显示方式： 顶视图、前视图、左视图、透视图； 3、各视图切换方式快捷键：前视图F、左视图L、顶视图T、透视图P 4、视口控制区：缩放、最大化显示 、单屏显示、平移、弧形旋转 （六）问题思考，知识迁移 问题一：透视图与其他几种视图间的区别？ 问题一：视图控制区各按钮的作用？ ? 通过实例展示，激发学生们对该软件的学习兴趣，提高其学习积极性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????提出问题，激发学生的求知欲。通过分组讨论，培养学生独立分析和解决问题的能力。 ? ? ? ? 教师引导学生得出正确答案，并进一步讲解。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提高学生思考 问题的能力。 板书设计 3DS MAX操作界面的认识 ? （一）作品展示 （二）学习目标 1、观察?3DS MAX操作界面 ； 2、了解3DS MAX操作界面由哪几部分组成; 3、了解各模块的作用； 4、掌握各视图的特点及其切换方式; 5、学习视图控制区的使用方法 。 （三）知识点讲解 标题栏、菜单栏、主工具栏、命令面板、 视图区域、状态栏、提示栏、动画控制区、 视图控制区 （四）归纳总结 ???（六）问题思考 ? 教学反思 通过本节课的学习，学生们对3DS MAX操作界面有了一定的了解与认识，并能够进行简单操作。但是熟练程度还有待提高，需进一步加强练