2016森林环境学 教案11.docVIP

编号：11 课时安排： 3 学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 第五章 森林环境评价 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解森林环境评价的概念、目的、类型、程序与基本内容，掌握森林生态评价的各种功能评价方法与技术，掌握森林环境影响评价的要领、程序、方法及内容。 教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）： 第一节 森林环境质量评价 一、环境质量的概念 概念：是指环境要素或整体环境性质的优劣。具体指环境要素的好坏及人类活动对环境影响的程度。 内容：包括自然环境质量与社会环境质量。 二、森林环境质量评价的概念与目的 1、环境质量评价（environmental quality assessment）： 是研究人类环境质量的变化规律，评价人类环境质量的水平，并环境要素或区域环境性质的优劣进行定量描述的科学，也是研究改善和提高人类环境质量的方法和途径的科学（或见P241）。 *2、森林环境质量评价： 是通过定量地提示和预测人类活动对森林环境质量的影响，为进行森林环境区划、编制生态环境规划、森林保护法规和森林管理提供依据，并由此找到协调林业发展与保护生态环境的有效途径。 三、环境质量评价的类型： 1、按时间划分：①回顾评价；②现状评价；③影响评价 2、按要素划分：①单要素评价②联合评价 ③综合评价 3、按区域类型划分：城市环境质量评价、流域质量评价、海域质量评价、风景游览区质量评价等。 *#四、环境质量评价的程序（有图示法讲解） 五、环境质量评价的基本内容： 1、污染源的调查与评价 2、环境质量指数评价 3、环境质量的功能评价 *#六、森林环境质量现状评价 1、森林环境背景特征调查 包括自然背景特征（①地形地貌；②地质、土壤；③水文资料；④气象与气候）和社会经济结构特征（①行政区划；②工业；③农业；④林业）等方面的调查，然后依据评价程序，选择合适的评价方法进行评价。 教学方式、手段、媒介： 讲授（结合实例进行课堂教学）；教学媒介采用教科书、板书等。 板书设计： （板书类型采用提纲式、摘要式、表格式等形式） 在讲解评价程序及森林环境背景特征值调查时采用图示法进行。 第一节 森林环境质量评价 一、环境质量的概念 1、概念：是指环境要素或整体环境性质的优劣。具体指环境要素的好坏及人类活动对环境影响的程度。 2、内容：包括自然环境质量与社会环境质量。 二、森林环境质量评价的概念与目的 1、环境质量评价（environmental quality assessment）： 2、森林环境质量评价： 是通过定量地提示和预测人类活动对森林环境质量的影响，为进行森林环境区划、编制生态环境规划、森林保护法规和森林管理提供依据，并由此找到协调林业发展与保护生态环境的有效途径。 三、环境质量评价的类型： 1、按时间划分：①回顾评价；②现状评价；③影响评价 2、按要素划分：①单要素评价②联合评价 ③综合评价 3、按区域类型划分：城市环境质量评价、流域质量评价、海域质量评价、风景游览区质量评价等。 *#四、环境质量评价的程序（有图示法讲解） 五、环境质量评价的基本内容： 1、污染源的调查与评价 2、环境质量指数评价 3、环境质量的功能评价 *#六、森林环境质量现状评价 1、森林环境背景特征调查 讨论、思考题、作业： 森林环境评价包括了哪三个方面的内容？ 环境质量的概念？需要对哪些问题有了透彻的了解才能真正了把握评价的实质？ 为什么要进行森林环境质量评价？森林环境污染评价的程序并简述以污染为主的森林环境质量现状评价内容 。 4、什么是森林生态环境质量？ 参考书目： 王志宝.森林与环境—中国高级专家研讨会论文集.北京:中国林业出版社,1993 孙承咏编著.环境学导论.北京:中国人民大学出版社,1994 何强等编著.环境学导论.第二版.北京:清华大学出版社,1994 魏德保编.森林与环境.北京:中国环境科学出版社,1989 李景文主编.森林生态学.第二版.北京:中国林业出版社,1992 贺庆棠主编.气象学.北京:中国林业出版社,1991 沈国舫主编.林学概论.北京:中国林业出版社,1988 2