2016山东电工基础（高教版）一年级教案：电容器的连接 .docVIP

第二节 电容器的连接 教学目的 1、掌握电容器的串、并联的电路连接方式； 教学重点 电容器串、并联电路的性质以及等效电容和安全电压的 计算； 教学难点 等效电容和安全电压的计算； 教学方法 多媒体教学； 采用启发式教学,讲练结合。 教学设想 在传统教法的基础上加入多媒体教学手段,加深学 “理论—实践”的统一，提高教学效果。 2、 紧扣教学大纲、考纲，针对学生实际，采用由浅入深的启发式教学，使学生易学， 乐学。 教具 电脑、投影、多媒体设备等。 课型 新授课。 程序及目标 教 学 内 容 教学手段 组织教学 导入新课 环视教室四周，使学生保持安静。 复习提问： 1、什么是电容器？ 答：任何两个彼此绝缘而又互相靠近的物体都可以看成是一个电容器。 2、电容器的电荷量q、电压U、电容C之间有什么关系？ 答： 在电荷量一定的情况下，电容与电压成反比。 提问 评析 板书课题 看PPT演示过程 使学生掌握电容器串联的定义 第二节 电容器的连接 一、电容器的串联 U1 U2 U3 U 1、定义：把几个电容器的极板首尾相连，连成一个无分支电路的连接方式。 从图中可以看出：电容器接上电压为U的电源后，两极板分别带上电荷+q、-q，由于存在静电感应，中间各极板所带的电荷量也等于+q或-q。 通过看投影 片引导学生 逐步分析 程序及目标 教 学 内 容 教学手段 引导学生分析串联电路的性质 所以串联电容器时，每个电容器带的电荷量都是q。 在上图中，如果各个电容器的电容分别为C1、C2、C3，等效电容为C，则电压分别为： 由于电路中的总电压U等于各个电容器上的电压之和，所以U=U1+U2+U3=q（） 因为 U= 所以 教师讲解 推出电容关系式 推论：n个电容器串联的性质 2、串联电容器性质： （1）、q = q1= q2= q3=…… qn （2）、U =U1+U2+U3=……Un （3）、 由特例推出 一般规律 例1： C1 C2 C3 U=120V 上图中，C1=C2=C3=C0=200uF ，额定工作 程序及目标 教 学 内 容 教学手段 串联电容器 电路特点的 实例应用 电压为50V，电源电压U=120V，求： 串联电容器的等效电容为多大？ 2、每只电容器两端的电压为多大？说明在此电压下工作是否安全。 解：三只电容器串联后的等效电容设为C，则 C= 由于电容器所带的电荷量等于等效电容器所带电荷量，即 q= q1= q2= q3= CU= 66.67×10-6×120C =8×10-3C 所以，每只电容器两端的电压是 U1=U2=U3= 由于各电容器的实际工作电压小于其额定工作电压，所以电容器可以安全工作。 采用投影片分析 采用启发式教学，引导学生对知识要灵活应用。 小经验 想一想： 当一只电容器的工作电压太小不能满足需要时？ 1、可选用额定电压值高的电容器; 2、可采用电容器串联的方式，获得较高工作电压。 指导学生 活学活用 程序及目标 教 学 内 容 教学手段 PPT演示过程 使学生掌握电容器并联的定义 引导学生分析并联电路的性质 二、电容器的并联: q1 q2 q3 q C1 C2 C3 U 1、定义：把几个电容器的正极连在一起，负极也连在一起的电路连接方式。 图中，三个电容器并联后，接在电压为U的电源上，则每个电容器的端电压都是U， 如果各个电容器的电容分别是C1，C2，C3， 所带电荷量分别是q1, q2, q3 ，则 q1=C1U q2=C2U q3=C3U 由于电容器组的总电荷量等于各个电容器所带电荷量之和，即 q=q1+ q2+q3 =(C1+C2+C3)U 又 q=CU 所以 C=C1+C2+C3 通过看投影片使电路分析更直观更易于理解。 推出n个电容器并联的性质 2、并联电容器的性质： 1、电荷量关系 q=q1+ q2+q3+……qn 2、n 3、电容关系 C=C1+C2+C3+……Cn 引导学生由特例推出一般规律 程序及目标 教 学 内 容 教学手段 并联电容器性质的实例应用 教师讲解 例2 A B C1 C2 U=? 如图，电容器A的电容为2uF ，充电后电压为30V，电容器B