2016学前语言教育教学能力训练课程学材单元设计 ——《幼儿教师职业口语训练》 .docVIP

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2017-07-11 发布于江西
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2016学前语言教育教学能力训练课程学材单元设计 ——《幼儿教师职业口语训练》 .doc

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学前语言教育电子教案《学前语言教育教学能力训练》课程学材单元设计 ——《幼儿教师职业口语训练》学习目标：能运用幼儿教师职业口语的特点的特点的特点教师：“小朋友们把牛、马、羊、猪放在一间房子里，为什么这样住呢？噢，因为它们都有四条腿，有蹄子，有尾巴；能生小牛、小马、小羊、小猪；还能喂奶，又都是家里养的。它们有共同的特点，所以让它们住在一起，我们管这样的动物叫作家畜。” ②引导小朋友认识方位教师教幼儿以自己身体为中心认识上、下方位。在带领幼儿散步时，引导幼儿观察：“小朋友们抬头看看，你们上方有什么？”引导幼儿说出：“我的上方是天空，我还看到了树上的小鸟和树叶。”再引导幼儿看看自己的脚下有什么。教他们说出：“我的脚下有马路、小草、小石子、泥土······ 附：引导小朋友观察图片深化训练： ①蔚蓝的天空没有一丝白云。一条溪水从卵石中间潺潺流过，卵石清晰可见，溪边端坐着一位长者，面庞清瘦，双目炯炯有神… ②小朋友在花园里折花，教师应如何劝导他？ ③游戏结束了，有些小朋友还在摆弄玩具，教师应如何劝导他把玩具放回原处课外训练：作业题：（1）思考 ①向幼儿描述物体或现象：下雪结冰马饼干鱼 ②游戏结束了，有些小朋友还在摆弄玩具，教师应如何劝导他把玩具放回原处？ 2