2016公共艺术（高教版 音乐篇 ）教案 第二单元--美妙的歌声 第二节 外国民歌.docVIP

《外国民歌》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《外国民歌》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 教 学 目 标 知识目标 通,使。感受外歌的, 教 学 难 点 引,感受歌曲的基本情,体启发法法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 1、由上节课学过的中国民歌，引出本课课题：《外国民歌》。 2、和学生一起了解各国民歌差异性的原因。 文化传统、风俗习惯、自然环境 语言 观看视频 思考问题 激发学生的学习兴趣。 日 本 民 歌 ┃ 《樱花》 1、多媒体播放歌曲《樱花》，学生欣赏并思考： ①音乐带给你什么样的感受？ ②歌曲的情绪是怎样的？? 2、?引导学生谈感受。 3、深入分析歌曲旋律——日本五声调式音阶。 4、引导学生总结日本民歌《樱花》的的音乐特点。 5、引导学生有感情的演唱歌曲。 倾听节奏与旋律的变化，感受日本音乐的特点 与中国民族五声调式旋律进行比较体会 学生思考讨论 引导学生感受日本民歌的音乐特点。 印度尼西亚民歌 ┃ 《星星索》 提出问题： 同学们知道“千岛之国”是哪个国家吗？ 2、介绍印度尼西亚的相关知识。 3、多媒体播放歌曲《星星索》，学生欣赏并思考： ①歌曲的音根据歌曲意境。 ①歌曲表达了什么样的情感？ ②歌曲的情绪是怎样的？ 2、引导学生讨论交流。 3、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 4、提出问题： ①歌曲分为几部分？ ②每一部分的旋律有什么特点？ 5、深入分析歌曲旋律 第一段旋律柔和婉转，第二段旋律高亢明亮。 仔细聆听，感受歌者丰富的内心世界。 引导学生参与感受音乐，培养学生的音乐感知力。 俄罗斯民歌 ┃ 《伏尔加船夫曲》 1、了解俄情及有。《伏尔加船夫曲》 3、提出问题： ①歌曲的力度有什? ②歌曲表?揭示了什? 4、引导学生与中国民歌《川江号子》进行比较。 5、总结俄。,通。歌曲《友感分析音。 5、引导学生思考：应该用怎样的情绪去演唱呢？ 6、有感情的演唱，表达歌曲的情感。 学生通过独立思考体会歌曲内涵。 注意情绪的处理激发学生珍爱友谊的情感。 学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格，提升学生的音乐欣赏能力。 作 业 1. 学唱一首自己喜欢的外国民歌，在活动中独自或与同学一起表演。 2. 和同学们一起分享你听过的外国民歌并说出它们的音乐特点。 2