2016公共艺术（高教版 音乐篇 ）教案 第五单元--走进戏剧 第一节 话剧.docVIP

《走进话剧》教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《话剧》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 教 学 目 标 知识目标 了解戏剧的表演形式以及话剧的表演形式。 能力目标 通过欣赏话剧，了解剧中人物的表现和语言在塑造人物形象中起到的作用。 情感目标 在欣赏乐曲后，能用简单的语言描述自己的感受，聆听自己对人生的感悟。 教 学 重 点 了解戏剧的表演形式以及话剧的表演形式 教 学 难 点 深入理解话剧深刻的内涵 教 法 启发法法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 播放话剧《茶馆》片段 你认为这是一种什么样的舞台表演艺术形式？ 这部话剧的名字是什么？ 观看视频 认识话剧 通过观看视频调动学生的学习兴趣。为学习话剧打好基础。 相 认 一、作者简介 了解作者的生平和代表作。 二、《雷雨》剧情简介 教师讲解故事概要，让学生对作品有初步的了解 三、理清人物关系 1、基本人物：两个家庭，八个成员。 2、四种关系： ①主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。 ②夫妻：周朴园——鲁侍萍。周朴园——繁漪。鲁贵——鲁侍萍 3、多种关系的交织： 周朴园——鲁侍萍：夫妻，主仆关系。 周朴园——鲁大海：父子，资本家与工人的关系。 周繁漪——周 萍：母子，情人关系。 周 萍——四 凤：兄妹，情人关系。 鲁大海——周 萍、周 冲：兄弟，下人与少爷关系。 鲁侍萍——周 萍：母子，下人与少爷关系。 周 冲——四 凤：兄妹、恋爱关系。 三、《相认》片段欣赏 播放视频，提出问题： 两人相认前内心是怎样的？ 相认后又有怎样的心理变化？ 周朴园的“冷笑”反映了他怎样的内心世界? 鲁侍萍面对30年后自私自利、充满铜臭味的资本家周朴园，她感受如何？ 四、师生共同总结 相认前似暗忽明 往日浓情，相认后冷一恨中不乏爱的苦涩。“冷笑”，自己甜蜜的爱情竟结出了吞不下吐不出的苦果。离别30年，眼前的周朴园是一个自私自利、充满铜臭味的资本家。她又悔又恨 了解作者、作品故事情节及里面的人物关系。 观看视频 思考问题 交流、讨论 。 为更好的学习话剧雷雨奠定基础，激发学生的学习主动性 了解话剧的表演形式，理解作品，更好的理解话剧的内涵。 话 剧 戏 剧 话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。 了解戏剧的表演形式 戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术 2