《电压》说课探究.pptVIP

人教版 九年级物理 第十六章第1节 《电压》第1课时 说课教师： 一、说教材 （一）教材地位 电压是在学习了《电流和电路》后研究的又一重要电学基础知识，它既是对前面电学知识的巩固深化，又是为学习后面章节而打好基础。如今，电压与我们的生产、生活有着密切联系，因此学习这部分知识对学生的成长有十分重要的意义。 （二）教学目标 1.知识与技能：?知道电压的作用是使自由电荷做定向移动而形成电流，电源是提供电压的装置；?知道电压的表示符号和单位，能对电压的单位进行换算；?知道人体的安全电压，记住常见的电压值。 2.过程与方法：?通过指导学生观察实验操作，让学生懂得通过增加电源来增大电压；?通过指导学生观察灯泡变亮来感知电流变强，总结出电路中电流的强弱与电源电压有关，从而让学生体会这一推理过程。 3.情感、态度与价值观：?电压利弊皆有，所以既要让学生知道科学合理地利用电压将造福于人类，又要让学生知道人体的安全电压值，提高防范意识，做好防护措施，以免触电；?通过法制渗透，促进学生遵守电力法律法规，以养成良好的生活习惯。 （三）教学重难点 1.教学重点：学习电压的表示符号、单位及单位换算，渗透电力法律法规，了解常见的电压。 2.教学难点：通过类比教学法使学生快速理解电压。 二、说学情 九年级的学生具有较强的好奇心和观察力，也具备一定的生活经验，且已在前一章学习了部分电学基础知识，这些都能帮助学生学习“电压”。 三、说教法与学法 1.教法：我在本堂课里主要运用类比教学法，即通过将水压与电压类比讲解，把已有的知识转化为学生将要学习的电压知识；我还采用了讲授法、演示法和设疑法，并利用多媒体课件辅助教学以激发学生的学习兴趣，让大多数学生都能高效地学习。使教学活动充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。 2.学法：?学生在本堂课里主要运用类比学习法，即用已知的“水流与水压的关系”类比理解“电流与电压的关系”；?学生还运用观察法，通过观察图片和演示实验来获取相关知识。 四、说教学准备 多媒体课件；3节1号干电池，1只小灯泡，1只小灯座，1只开关，导线若干。 五、说教学过程 本堂课的教学活动分为“情景导入”、“内容详解”和“课堂小结与作业布置”三大环节，其中前两个环节围绕“理解电压”、“电压的基础知识”和“了解常见的电压”这三大知识点进行教学。对于教学安排，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体，以课本为主线，以问题为基础。在指导学生学习物理知识的同时，有意识地培养学生养成良好的学习和生活习惯。 （一）情景导入 简要分析本节课文中的两幅场景图：闪电照亮夜空和简易水果电池点亮LED灯。设疑：电流的形成靠什么呢？ 知识点一：理解电压 1.用课件出示水压与电压类比图，指导学生类比学习。使学生明确：电压的作用是使自由电荷做定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。 2.指导学生认识课本上介绍的生活电压，强调家庭电路中的电压为220伏。设疑：这里的“伏”是什么意思？ 【设计意图】本环节以课本为主线，融入了水压与电压类比讲解的教学设计。这样的教学设计既充分利用了生活素材，又考虑到学生间存在生活经验、学习能力的差异，多措并举使大多数学生都能在课前5分钟进入高效的学习状态。体现了新课标中“从生活到物理”课程理念。 第十六章 电压 电阻 第1节 电压 （第一课时） 水流的形成靠水压，那么电流的形成靠什么呢？ 抽水机的出水口喷出水柱 电 源 电压 电流 提供 形成 抽水机 水压 水流 提供 形成 类比法 一、水压与电压类比理解 二、生活中的电压 一节干电池的电压 1.5 伏 家庭电路的电压 220伏 高压电线的电压 一万伏甚至更高 这里的“伏”是什么意思？ （二）内容详解 知识点二：电压的基础知识 1.演示“想想做做”的小实验，指导学生观察实验操作和现象，让学生直观地认识到电路中电流的强弱与电源有关，要在一段电路中形成电流，它的两端就要有电压。 2.电压的表示符号:U （提示学生注意该字母必须为大写）。 3.电压的单位:国际单位为伏特，简称伏，符号是V。常用单位有千伏(kV) 、毫伏（mV）。 4.电压的单位换算：1kV=1000V=103V，1V=1000mV=1