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论合作学习的基本理念-教育部全国中小学教师继续教育网
2002 2 教育研究 No . 2, 2002 ( 265 ) EDUCAT IONALRESEARCH General, No . 265 王 坦 [ ] 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实 的教 学理论与策略体系。本文在广泛研究国内外相关文献的基础上, 从合作学习的互动观、目 标观、师生观、形式观、情境观和评价观等六 个方面, 对合作学习的基本理念进行了探讨。 [ ] 合作学习 理念 理论与策略 [ ] 王坦, 山东省教育科学研究所所长、研究员 ( 济南 25001 ) ( cooperative learning) 20 , , 70 , 70 80 , , , , , , , , 20 80 90 , , , , , : , , , , , , , ( 一) 定位教学活动是一种复合活动 , , , , , , : , , , , , , ; , , , 68 , ; , , , , ; , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ( 三) 强调师师互动的前导地位 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ( 二) 突出生生互动的潜在意义 , , , , , , ,
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