小学生作文联想与想象.pptVIP

金笔诵读 诵读 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声音；转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有棱角的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿装满了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋子，要象屋内有人一样。 有趣的加法 一个什么？ + 有趣的加法 “1个1”加“1个1”等于“11”； “1个1”加“1个1”等于“王”； “一滴水”加“一滴水”等于“一滴水”； “一个孩子”加“一对父母”等于“幸福的家”； “一阵秋风”加“一片落叶”等于“？” …… 看到这幅图你能联想起什么呢？ 看到这幅图你能联想起什么呢？ 看到了枫叶我能想到春天的颜色、希望、清新的空气、春风又绿江南岸、青春的气息…… 你能不能说一段话呢？ 探出头去，满眼都是绿，让我倍感清新，我仿佛听到一阵阵的鸟鸣声，婉转悠扬。这绿色的枫叶是那么的朝气蓬勃，就是一个个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他们欢乐地生长着。看到这绿，我就知道春天来了。 什么是想象？  他们发生什么事情了呢？ 哭：找不到妈妈，丢东西了，和小朋友吵架…… 笑：今天我过生日、听了一个好笑的笑话…… 送给蛤蟆的礼物 再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给他。 这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：“我要送给你一件衣服，不是买的，是我自己做的。”蛤蟆听了非常高兴。 晚上，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来没有做过衣服呢！刚剪了几下，青蛙就叫了起来：“哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。” 第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧！”“呀，太好了！”蛤蟆高兴地叫了起来。 晚饭后，青蛙就做起了背心。这次，青蛙就小心多了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了，只能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。“唉，算了，明天再做吧！”青蛙气呼呼地上床睡觉去了。 又过了一天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子！”“听起来真不错，我喜欢帽子！”蛤蟆高兴地说。 这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：“这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！”唉，看来青蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我是世界上头号大笨蛋！”青蛙自言自语地说。 第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆的时候，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这是我收到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！”看到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。 一个什么？ = 什么？ 看到这个圆你们都想到了什么？ 太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球…… 一、什么是联想? 由一个人或事物联想到另一个人或事物的思维方法。 猜猜说的是什么？ 两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 一根豆芽菜，三粒珍珠米。 二、什么是想象? 对已有的材料进行加工，从而形成新形象的这么一个过程。 给这个圆加几笔，让它变成新事物。 三、砺智故事 有梦想就能成功 莱特兄弟就是因为心里有梦想，并且富有想象力，再加上他们的努力，他们就能成功的造出飞机。我们也是一样的，做事情也是要富有想象力，富有创造力，再加上我们的刻苦努力，我们就一定能成功的！ 童话的特点： 1、采用拟人手法把物当做人来写； 2、采用夸张的手法，想象丰富合理； 3、童话一般都说明一个道理或给人以启迪。 1．要选好童话的教育点。 ? 2．要选好童话故事的人物。 ? 3．要设计好童话故事的情节。 ? 编童话故事应注意： 1、写明时间、地点、人物、起因、经过、结果，突出写作重点（经过）。 2、采用拟人的手法，把物当作人来写，展开合理的想像； 3、编故事的时候要抓住人物的动作