小学三年级作文写人篇一.pptVIP

作文辅导;一、外貌;大家听过挑山工吗？你们想象中的挑山工是什么样子？______________________________________ 还有教师又是什么样的？______________________________________________ 我们来看看下面这个小作者笔下的挑山工与教师 挑山工矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓。。。现出健美的黑黝黝的肌肉。 我的叔叔是个教师，他瘦瘦的，白皙的脸上找不出一点儿多余的肉，高高的鼻梁上架着一副眼镜。; 写外貌要有重点，不要从头到脚面面俱到。抓住重点，有时选择两三点，粗粗的勾勒几笔，人物形象就出来了。; 写外貌有时需要写几点，这就需要安排外貌描写的顺序。可以先整体后部分，如先写身体衣着，再写其他需要描写的几个细节，如眼、鼻，也可以按其他合理的顺序。;二、动作行为; 比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上，左手按鱼头，右手握刀柄，逆着鱼鳞迅速刮去．．．．．．接着敏捷地剖开鱼腹，掏出内脏，把鱼肉片开，裹上芡糊．．．．．． 把爷爷干净利落的一连串动作：______________________________________________________________ 写的逼真传神，使读者如见其人。 写好人物的动作，首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不断的动作。;比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说 通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作，一定要为写好人物的动作写准备。; 比如这个文章《张婆婆变了》 张婆婆是个孤寡老人，衣服补丁挨着补丁，下面这段写的是张婆婆数钱的动作。 婆婆手颤抖着，把钱数了又数，用旧布包了一层又一层，放到枕头下。 后来张婆婆到敬老院，小作者又写了张婆婆请其他老人吃李子的细节。 张婆婆提着满满一篮子李子，挨家挨户送去，请大家“尝新”。 通过这两个细节描写，写出了张婆婆无依无靠前与进入敬老院后的不同表现，将人物写活了。; ; （3）描写学习的佳句 1、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 4、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 5、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。;外貌、行为; 练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌和动作描写。