第六课愕然的瞬间.ppt

第六課 愕然的瞬間 作者：黃春明 鄉土小說代表人物-黃春明 讀過兩所中學(羅東、頭城)、三所師範(台北、台南、屏東) 工作經驗可觀 龍眼的季節 年少輕狂歲月 親情深切的體會 通過文學的愛學會了自愛 黃春明的豐富工作經驗 作者的散文特色 用小說手法寫散文〈喜歡在散文中加入故事情節，添加人物對話，加深文章的戲劇性〉 散而有序〈本文為例以故事形態佈局〉 根據自己對事情的感情轉化為脈絡，興起波瀾〈興波法〉 本文修辭法之歸納(1)-轉化 描述一件事物時，轉其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的叫作轉化或稱比擬。可分為人性化，即擬人法，物性化(擬物為人)及形象化(擬虛為實)。 例：(1)過去的事情，全都在我腦子裡的末端機的映像管浮現，同 時也觸醒了那久久不去的歉疚。 (2)「搖船的」已經搖了四五年了，早就附有一份濃重的感 情在，它是有生命的，我不能活活扼殺它，扼殺它們之 間的一種關係，也扼殺了她們之間的文化。 (3)偶爾一句久違的「搖船的」聲音，也在花間跳躍。 (4)兩行釀了許久的淚水簌簌地滑下來了。 本文修辭法之歸納(2)-映襯 例：(1)在同學的笑聲中哭起來了。 (2)一股複雜的心緒湧上心頭，為了高興，也為了慚愧。 (3)看到在影子裡亮起來的笑臉。 本文修辭法之歸納(3)-譬喻 譬喻是一種「借彼喻此」的修辭法，凡兩件或二件以上的事物中有類似之點，說話作文時運用「甲」來比方說明「乙」，就叫譬喻。 例：(1)他的臉就像代表電腦軟體的某一組符號。 本文修辭法之歸納(4)-類疊 同一個字詞語句接二連三反復使用就叫類疊 例：(1)微微產生了緊張的氣氛。 (2)因為我漸漸想起來了。 (3)一股複雜的心緒湧上心頭，為了高興，也為了慚愧。 (4)兩行釀了許久的淚水簌簌地滑下來了。 本文修辭法之歸納(5)-頂真 前一句的結尾，來作下一句的起頭，叫作頂真。 例：(1)只是我笨，我笨到經過這麼久的時間才發現。 (2)我相反的有個期盼，盼望著那一天孩子們……。 * * 企畫部經理 愛迪達公司 台北國華廣告公司 台北正豐廣告公司 台北聯通廣告公司 52年-54年 記者 中國廣播公司宜蘭台記者 47年8月-52年2月 教師 廣興國小 備註說明 起訖日期 職稱 所屬部門 服務單位 * * *