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2009-2010年机械制图教案五 （总第 9-10 课时） 威海工业技术学校 李世文 一、项目名称：制图基本知识与技能 1.子项目名称：尺寸注法 2.课时安排： 4 ，本节为第 3、4 课时。 二、教学目标： 1.知识目标：常用尺寸的标注方法 2.能力目标：会直径、圆弧标注 3.情感目标：通过对图样的尺寸标注，养成认真、严谨的画图习惯。 三、教学重、难点：直径、圆弧的尺寸标注 标注尺寸注意的问题 四、教学准备： 1.教师准备：课件、挂图 2.学生准备：三角板、削好的铅笔，圆规 五、教学方法（策略）：本次课内容较多，不必都讲，可根据以后读图中的尺寸和抄画图形的需要进行选材。例如光滑过渡处的尺寸、弧长和弦长等尺寸注法可以放到以后有关章节中再陆续进行介绍 六、预计问题及对策：圆和圆弧，角度和弧长的标注，学生比较生疏，应该加大练习力度，使其熟练掌握 七、教学辅助手段：投影教学 八、教学过程： 教师阐述项目任务： 图样中，图形只能表示物体的形状，不能确定它的大小，因此，图样中必须标注尺寸来确定其大小。国家标准对尺寸标注的基本方法有一系列的规定，本次课就来学习尺寸标注的初步知识——标注尺寸的基本规则及标注尺寸的要素。 知识链接/示范讲解： 三、常用尺寸的标注方法 1、线性尺寸的标注 线性尺寸的数字应按图1—13（a）所示的方向填写，图示30o范围内，应按图（b）形式标注。尺寸数字一般应写在尺寸线的上方，当尺寸线为垂直方向时，应注写在尺寸线的左方，也允许注写在尺寸线的中断处，如图（c）所示。狭小部位的尺寸数字按图（d）所示方式注写。 （a） （b） （c） （d） 图1—13 线性尺寸标注示例 2、角度尺寸的标注 角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线是以角的顶点为圆心画出的圆弧线。角度的数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可写在尺寸线的上方或外侧。角度较小时也可以用指引线引出标注。角度尺寸必须注出单位，如如图1—14所示。 图 1—14 角度尺寸标注示例 3、圆和圆弧尺寸的标注 标注圆及圆弧的尺寸时，一般可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或其延长线要通过圆心。大于半圆的圆弧标注直径，在尺寸数字前加注符号“Ф”，小于和等于半圆的圆弧标注半径，在尺寸数字前加注符号“R”?。没有足够的空位时，尺寸数字也可写在尺寸界线的外侧或引出标注。圆和圆弧的小尺寸的标注如图1—15所示。　 4、球体尺寸的标注 圆球在尺寸数字前加注符号“SФ”，半球在尺寸数字前加注符号“SR”?。标注如图1—15所示。 四、小结 1、重述尺寸三要素的画法和用途。 2、总结各种常用尺寸的标注方法。 1.实施步骤：1、教师讲解常用标注尺寸的画法。 2、教师阐述项目任务一张需要标注的图纸，及要达到的能力目标及情感目标 3、学生做项目练习，然后小组汇集互评，教师也给予适当评价。 2.项目评价：对学生做出的标注尺寸，采用小组评价和老师集体评价的方法进行评价。 3.项目作业：习题集1-3 九、板书设计： 一、常用尺寸标注注意的问题 二、常用标注尺寸的方法 十、教学后记： 常用尺寸的标注很重要，有个别学生项目没有达标，应继续强化练习，力求使每个学生都能掌握。