论小学六年级数学教学中创新意识的培养.doc

学生毕业论文 题　　目 论小学六年级数学教学中创新意识的培养　 　 姓　　名 张林 　学号 2011530830105 系 部 初等教育系 专　　业 初等教育 指导教师 陈鸥 职称 　 2014 年 4 月 26 日 长沙师范学院教务处制  目 录 摘要……………………………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………………………1 Abstract………………………………………………………………………………1 Key words……………………………………………………………………………2 引言……………………………………………………………………………………2 一、影响六年级学生创新意识发展的原因…………………………………………2 （一）影响因素………………………………………………………………………2 1．教法差异…………………………………………………………………………2 2．师生关系的制约…………………………………………………………………3 3．学习环境的影响…………………………………………………………………3 二、制定策略促进教学中创新意识的生成…………………………………………4 （一）树立正确的创新育人观………………………………………………………4 （二）创设问题情境…………………………………………………………………4 （三）以兴趣为中心，鼓励质疑发问………………………………………………5 （四）推行标新立异，动手体验成功……………………………………………… 6（五）明确教与学的关系…………………………………………………………… 7 1．主体与主导关系…………………………………………………………………7 2．接受与质疑关系…………………………………………………………………7 3．习惯性与创造性思维关系………………………………………………………8 4．知识的量与质关系………………………………………………………………8 （六）摸索恰当的小六数学教学环境………………………………………………9 1．融洽师生关系，营造民主氛围…………………………………………………9 2．全面了解学生……………………………………………………………………10三、关于创新意识培养的几点思考及结论…………………………………………11 （一）几点思考………………………………………………………………………11 （二）结论……………………………………………………………………………11 致谢…………………………………………………………………………………11 参考文献……………………………………………………………………………11  论小学六年级数学教学中创新意识的培养 初等教育专业学生 张林 指导教师 陈鸥 摘要：创新是世纪的主旋律，时代的新要求促使教育必须重视对学生创新意识的培养。对小学六年级数学创新意识的培养，教师需要树立正确的创新育人观，明确教与学的关系；要以民主的态度和欣赏的眼光对待学生，创设融洽的数学教学环境，培养其创新品质；树立多样化人才观念，注重因材施教，鼓励质疑发问，激发学习兴趣，特别是关注学生个性差异，尽可能发展每一个学生的优势潜能，从而激发学生学习的积极性，发展其自主学习意识。此外，师生关系也潜移默化的影响学生创新意识的形成，正确处理师生关系是培养学生创新意识的一个重要举措。一般，个人成败经验会接影响个体对自我能力的判断成功经验会增强学生的自信心评价应突出多元Theory of elementary school sixth grade mathematics teaching in the cultivation of innovative consciousness Student majoring in elementary education Zhang Lin Tutor Chen Ou Abstract：Innovation is the