高中职社区化推动方案（修正版）.docVIP

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2017-09-07 发布于天津
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高中职社区化推动方案（修正版）.doc

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九十二年度高中社化提社高中教育品化校社互推工作引形成性社由本部定相原主管教育行政以校初步地理各社高中社化推委未仍得逐年修正二建性系性系的建置是本用以提校教育品的工作也是性社成功否的指系的建程回到教育之基本面一方面建立校社交流的平台一方面由校社特和需要而行程的改提工作每一性系包括基及制二部份伍推社均衡化一主管教育行政同兼每一社之基本需求鼓效良社提源欠缺社高中教育品取均衡化助措施二建立性入制由本部及主管教育行政依社策略效衡量指展情形研推中生就所在性社之高中校公立大院校提供新生入名予全各性社生改高中等

九十二學年度高中職社區化提昇社區高中職教育品質強化學校與社區互動關係推動工作引導形成適性學習社區由本部訂定相關原則，主管教育行政機關據以輔導學校初步規劃地理範圍，經各社區高中職社區化推動委員會確認，未來仍得逐年修正。二、建構適性學習系統適性學習系統的建置是本計畫用以提昇學校教育品質的關鍵工作，也是適性學習社區成功與否的指標，系統的建構過程回歸到教育之基本面，一方面建立學校與社區交流的對話平台，一方面由學校視社區特質和需要而進行課程與輔導的改進與提昇工作。每一適性學習系統包括基礎網絡及轉換機制二部份。伍、推動社區均衡化一、主管教育行政機關為同時兼顧每一社區之基本需求、鼓勵績效優