高校信息门户建设 - 计算机与信息管理中心 - 清华大学.pptVIP

高校信息门户建设 清华大学计算机与信息管理中心 2005年7月 提 纲 历史沿革 中心现状 建设成果 发展展望 致谢 历史沿革 1976－1987：科学计算阶段 计算中心成立于1976年，初期是计算机系的一个实验室，主要负责国产小型机的运行、硬件维护和集成电路设计研究； 1978年9月，计算中心成为校系共管实验室； 1981年夏天引进日本富士通M-150F计算机系统，1984年春引进美国Honeywell公司DPS-8/52计算机系统，计算中心进入了科学计算的辉煌时期； 1985年12月，计算中心从计算机系独立出来，成为校属中心实验室； 1987年1月引进美国ELXSIY 6400计算机系统，将学校科学计算带入一个新高度。 历史沿革 1988－1995：多元化探索阶段 1987年计算中心成立了网络信息室，负责校园网筹备工作和计算机网络及大型数据库的研究开发； 1989年9月将网络信息室分为网络室和信息室，并于12月成立综合信息网络技术研究所，加强网络技术研究； 1992年秋从网络室中分出校园网控制室，负责校园网络工程，加快校园网建设； 历史沿革 1988－1995：多元化探索阶段 1991年9月，计算中心为全校非电类专业的学生开出了第一门计算机基础系列课，成为了学校计算机基础课程教学单位； 1993年秋，校办下属信息中心和教务处下属CAI中心实验室并入计算中心； 1995年3月，为支持CERNET建设，计算中心的网络研究室和校园网控制室并入CERNET网络中心。 1995年3月，更名为“计算机与信息管理中心” 。 历史沿革 1996－2005：教学与信息化阶段 1996年是清华大学“211工程” 开局之年，计算中心承担了“211工程”的两个重要项目——“开放实验室建设” 和“综合管理信息系统”； 随后又承担了“985工程”“信息与网络应用”和“十五”“211工程”“信息化服务体系”项目； 通过十年的艰苦奋斗，初步建成了具有国际先进水平的清华大学数字校园信息系统，全面支撑着学校教学、科研、社会服务和内部管理的日常运行。 历史沿革 1996－2005：教学与信息化阶段 1996年，计算中心承担了两个“211工程”教学项目——“计算机基础教学改革与建设”和“CAI公共基地建设”，十年来在计算机基础教学方面取得很大成绩； 2005年8月，学校调整优化机构，成立清华大学计算机基础教学部，挂靠计算机系，计算中心从事计算机基础教学的同仁转入计算机系。 现在，计算中心成为专注于高校数字校园研究、规划、建设、运行、维护、用户服务与培训工作的学术支撑机构。 中心现状 定位：学校重要的学术支撑机构，负责清华大学信息化建设与运行； 使命：通过建设与运行清华大学信息系统，支撑学校的教学、科研、社会服务与内部管理；通过高校信息化的理论研究与实践，引领中国高校信息化的发展； 任务：清华大学数字校园的研究、规划、建设、运行、维护、用户服务与培训。 中心现状 机构设置 中心现状 队伍概况： 共有教职工近90人； 事业编制近50名（高级职称占1／4、中级职称占1／2）； 合同编制40余人，主要是计算机相关专业的硕士和学士； 在读研究生近20人，主要学术发展方向为“计算机应用技术”。 建设成果 数字校园建设理论 数字校园整体解决方案白皮书 大学资源计划理论研究 数字校园信息系统系列软件 信息标准建设及其他 运行服务体系建设 校园数据中心 以数据中心为核心的校园网络安全体系 近期成果 数字校园建设理论 数字校园建设理论(Cont.) 《数字校园整体解决方案白皮书》 第一章 数字校园整体解决方案综述 第二章 网络系统建设规划 第三章 统一信息资源规划 第四章 信息系统建设规划 第五章 运行服务和网络安全体系建设规划 2002年、2005年分别发布两个版本； 第二版共5章155页。 大学资源计划理论 大学资源计划理念 URP（University Resource Planning） URP系统 URP管理思想 “以人为本”、“以信息流为核心”、“知识管理”、“管理与服务分离”、…… URP解决方案 “联邦模型”、“松散耦合”、“1+N+1” URP实施方法论 大学资源计划理论(Cont.) 数字校园信息系统系列软件 数字校园信息系统系列软件 数字校园信息系统系列软件 数字校园信息系统系列软件 数字校园信息系统系列软件 网络教学平台 数字校园信息系统系列软件 集成人力资源管理系统 数字校园信息系统系列软件 规范、统一的信息标准 数据标准：数据按照统一的标准产生、存放、使用，使数据真正实现共享； 已完成：学校基本信息集、学生管理信息集、教职工管理信息集； 接口标准：定义清晰而标准的接口，使得应用之间能够实现互操作； 认证接口、数据交换接口； 应用标准：通