第二单元第二主题.pptVIP

第二单元 学前儿童家庭教育的重要内容 第二主题 学前儿童情商教育 什么是情商? 美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·高曼认为:情商是个体最重要的一种生存能力,它影响着人生的各个层面,主要由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成。 一、学前儿童情商教育的重要性 (一) 情商教育影响着社会的和谐与发展 情感教育愈来愈被国际社会重视,如美国有700 多所学校制订了旨在塑造学生心灵和充实学生头脑的“情感教育冶计划。家长是子女生命中最强大的力量,父母的爱与宽容是孩子健康成长的保证和未来生活的动力。美国倡导的情感教育,正是想通过父辈告诉孩子们:“人人对别人都应该友善,这是做人的一个基本道理。冶而在一个爱与宽容的环境中成长起来的孩子会更友善地对待他人。 (二) 情商在很大程度上决定着孩子一生的成功与幸福 如果能成功培养孩子的情商,其他能力也会随之像滚雪球一样的提高。据研究表明,越早提高孩子的情商,越有助于孩子在同伴关系中处于领导地位,形成孩子的领导气质,也有利于孩子在将来激烈的社会竞争中培养良好过硬的素质。良好的情绪控制能力还能帮助孩子养成良好的学习习惯,掌握以后需要的知识才干。控制自我、倾听他人、与人合作等这些情感技能,是品学兼优的孩子必须具备的。 二、学前儿童情商教育的内容 1. 认识自身情绪 情绪的产生往往不受理智控制。学前儿童不良情绪的产生往往有多种原因。如饥饿、困乏、疲劳、过热过冷等导致的身体不适;生活单调无聊导致的厌倦等。学会认识自己的情绪及产生的原因,才能有效地解决情绪问题。 2. 妥善管理情绪 人人都有情绪,情绪随着境遇作相应的波动,是正常又合乎人性的。若情绪太极端化或长时间持续地陷入某种情绪状态,当事人不能有效地调节,这个人便很容易被情绪所困扰。情绪化的人,不但事业不能成功,连正常的生活和工作也可能受影响。所以,掌握调控情绪的方法,是情商教育的重要内容。 学前阶段是情商教育的最佳时期。 3. 自我激励 人生不如意,常十有八九。不良情绪往往让人意志消沉,学习和工作效率低下。人在情绪不佳时,能换个角度思考问题,看到事物的积极方面;在冲动时能够克制、忍耐,保持沉着镇定;感觉失意时,能时时激励自己,保持积极向上的乐观心态,用更高的热忱面对不利的局面。这种顽强的情绪品质,必将推动自己走向成功 4. 认识他人情绪 认识他人情绪主要通过情绪辨认来实现。情绪辨认包括对别人的表情、内心感受、内在情感需求的辨认。 5. 人际关系的管理 人际关系管理能力是指人在集体环境中,能够适应集体生活,尊重他人并能受人喜欢。这是每个人在社会生活中与人交往的最基本能力。可以从人缘、领导能力及人际和谐度等方面展示出来。能与其他人合作,有效利用人际的资源,会有利个人的发展。 三、学前儿童情商教育的方法 (一) 营造宽松和谐的家庭情感氛围 父母是家庭情感氛围的主体和创造者,只有高情商的父母才可能培养高情商的孩子。 首先,父母必须处理好夫妻之间的关系。 其次,父母要注意自己对待周围人和事的态度,对周围的人和事,做到诚实和尊重他人,有责任感。 父母对待孩子的态度主要有以下几种错误做法: (1) 过于溺爱孩子。父母对子女过分迁就和纵容,容易导致孩子凡事以“自我冶为中心,形成自私、骄横、任性的性格,不知道热爱、尊敬父母,也不会用自己的劳动照顾父母,对其他人更缺乏爱心。同时,百依百顺的生活,使得孩子对生活中一点小小的挫折,也没有承受的能力。 (2) 家长专制。家庭生活中,家长习惯上处于主导地位,不顾孩子的兴趣和爱好,要求孩子一味服从家长,给孩子过多的限制和责骂。没有上进心,缺乏竞争意识,变得冷酷无情。 (3) 对孩子忽冷忽热。这种态度容易导致孩子也喜怒无常,不懂得尊重别人。 (4) 总喜欢横向比较孩子。总用自己孩子的弱点和别人孩子的优点比较,引起孩子的厌烦情绪,结果让孩子失去了自尊和自信。 建立良好的亲子关系,父母要做到: 第一,要给孩子建设性的关怀。 第二,尊重孩子,和孩子建立平等的亲子关系。 第三,家长还要掌握与孩子沟通的艺术,要先接纳孩子的各种情绪,再慢慢加以引导。 (二) 教学前儿童准确地识别情绪 (1)父母要教学前儿童学会识别各种情绪,并给情绪贴上各种名称标签。 (2) 学会分析各种情绪产生的原因。 (三) 教学前儿童妥善管理自己的情绪 (1)