抗逆小童星汇编.pptVIP

1.环境系统基础的建立 项目组协助流动儿童，建立了流动儿童抗逆力持续提升的环境系统基础。本项目立足于流动儿童所生活的环境系统和资源优势，期望为流动儿童构建一个可以提升其抗逆力的良好环境。 这包括四个方面：提升外来工子弟学校的抗逆文化；增进社区管理，促进流动儿童和城市社区的融合；推动流动儿童家庭抗逆力文化；强调从流动儿童和社区的优势出发，有效提升流动儿童的抗逆力。 ２.活动形式的合适性 本项目采用符合儿童年龄和发展阶段的多样的活动形式，如：工作员讲授、个人发言分享、角色扮演、小组讨论和家庭作业等形式，从而有利于儿童对活动的投入度，对于项目目标的实现是比较有利的。同时，合适的活动形式可以保证活动结束之后，流动儿童仍然能够清楚的记得相关的知识要点，以保证在现实生活中推广应用。 ３.工作员的专业性 本项目所有的工作人员均是社会工作专业的博士和硕士研究生，这保证了服务的专业性，而这种专业性使得项目中小组社会工作、个案社会工作和社区社会工作相结合的整合型的服务模式，可以最大化的发挥作用，同时也能够保证项目结束后的服务跟进，从而提升流动儿童的抗逆力，并保证服务的可持续性。 ４.督导团队的专业性 本项目有高校专业的社会工作教师作为督导，可以给予工作员专业的服务技巧、服务理念和情绪支持，从而有效的保证服务质量。 ５.多方合作模式 本项目由于是建邺区民政局、南京大学社会工作与政策系、HY社区外来工子弟小学、HY社区共同合作的实务项目，这种高校和政府合作模式可以有效的提升资源的整合能力，同时无论哪一方由于某种原因撤离项目，其它的服务主体仍然可以继续保持对流动儿童抗逆力提升的关注和介入，也有效的提升了项目的可持续性。 （二）项目反思 １.活动对象的局限性 限于活动的周期和经费，本项目在实施过程中，仅向社区中的流动儿童提供了抗逆力提升服务，对社区中的普通儿童，特别是ＨＹ社区１３８户低保家庭的贫困儿童，并没有做服务的跟进. 2.活动的整合方面 如何将抗逆力项目和现有的学校课程相整合，形成制度化的服务提供机制，应该是未来儿童社会服务发展的方向。 １实务社会工作者的角色定位 针对流动儿童能力提升的社会工作实务项目，社会工作者的角色除了是活动的领导者之外，还应该承担起政策倡导者的角色。 ２.社会工作实务模式的多元整合 应该建立政府、高校、社会工作服务机构的多元整合的服务模式，唯此方能保证服务的可持续性和有效性，单纯依靠某一方均不能达到提升服务对象能力的目的。 四、“抗逆小童星”社会工作实务项目实施过程 基于需要和资源评估，“抗逆小 童星”项目采取整合性的服务方式， 即综合利用小组社会工作、社区社 会工作和个案社会工作推动流动儿 童抗逆力的提升。其中，小组社会 工作包括8次专业的小组活动，采 用的活动形式有工作员讲授、小组 组员发言分享、角色扮演、家庭作业、 小组讨论等；社区社会工作包括两 （一）服务方式 基于前面的需要评估，“抗逆小童星”社会工作实务项目采取整合性的服务方式，即综合利用多种方式来共同推动流动儿童抗逆力的提升，主要的服务方式包括以下几种。 １.小组社会工作 小组社会工作是社会工作方法之一，它通过社会工作者的参与，组织小组活动及小组成员的互动，使小组成员获得行为改变、社会功能的恢复。 小组社会工作 小组工作：社会小组工作是一种方法，它是由知识，了解，技巧所构成，透过个人在社区机构中的各类小组，借助小组工作者的协助，引导小组成员在小组 活动中互动，促进组员彼此建立关系,并以 个人能力与需求为基础，获得成长的经验，旨在达成个人，小组，社区的发展的目标。 具体可参见/file/tc66ezc3wraczo6uts6zxct6_1.html 小组社会工作的开展有多种方式，本项目组主要采用的形式有：工作员讲授、小组组员发言分享、角色扮演、家庭作业、小组讨论等多样化的形式，符合流动儿童的发展特点，因而流动儿童对活动的投入度很高。 ２.社区大型活动 社区活动也是社会工作方法之一，它通过动员社区资源，以促进服务对象与社区之间的整合，从而加强社区的凝聚力，增强服务对象的个人权能。“抗逆小童星”社会工作实务项目组认为流动儿童抗逆力持续的提升，需要流动儿童所处的系统环境的改善和协助。 基于此，项目组策划了两次大型的社区活动：“抗逆小童星”实务项目启动典礼和结束典礼，邀请流动儿童家长和社区居民参加，促进其对流动儿童的了解和对项目实务活动的支持，从而推动亲子关系、社区居民和儿童关系的建立。 在两次大型社区活动中，为了增加流动儿童对活动的自主性，项目组编排了“小乌龟的一天”的话剧，全部演员和道具均是流动儿童承担，一方面提供机会让流动儿童展示自己，增强其自信心，另一方面也有利于流动儿童建立自助网络，可以增大项目的可持续性和有效性。 ３.个案