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《智能化仪器仪表》课程教学大纲 课程名称（中英文）：智能化仪器仪表 Intelligent instrument and meter 课程类别（必修/选修）： 选修 总学时/周学时/学分： 其中实验（实训、讨论等）学时：4 先修课程：电路分析基础、MATLAB与应用、微机原理与单片机技术等 授课时间：二（3-4）、五（5-6）/1-14周 授课地点： 授课对象： 开课学院： 电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称： 彭超/讲师 联系电话： Email:pengchao225@163.com 答疑时间、地点与方式：1. 6D-310,每次课前20分钟。2.期中期末前各安排一次答疑时间，地点待定。 使用教材：《智能仪表原理与设计》, 凌志浩等编，人民邮电出版社，2013年，第1版。 教学参考资料： 1．《智能化测量控制仪表原理与设计》，徐爱军，徐阳等编，北京航空航天大学出版社，2012，第三版。 2.《智能化仪器仪表原理及应用：基于Proteus及C51程序设计语言》，贾振国编，中国水利水电出版社，2011，第1版。 课程考核方式：开卷（ √ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 课程简介: 智能化仪器仪表是电子信息工程、通信工程、电气工程、自动化等专业的一门学科基础和专业选修课，本课程以单片机为典型机型讲述了单片机的基本原理和应用技术，并讲述和仪器仪表智能化密切相关的无线通信、现场总线技术和抗干扰技术。该课程是一门理论性和实践性都很强的课程，在详细介绍主流单片机技术与应用的基础上，穿插了电子、通信和自动化的一些先进技术。它的教学目的是让学生掌握单片机原理、接口技术，了解一些先进技术。为以后参加电子竞赛、毕业设计和参与实际的项目开发打下基础，提高学生的研发能力。 课程教学目标 1、知识与技能目标：OBE导向，制定课程的知识和能力目标。通过对本课程的学习，使学生掌握除了单片机之外的硬件芯片及其相关的软件编程；掌握系统级芯片的使用和软件系统构成；掌握实际产品开发中应掌握的技巧和方法；掌握新型的算法处理方法，并对以前的知识进行系统性的整合。 2、过程与方法目标：OBE工程案例、OBE项目设计，激发学生学习兴趣，培养创新意识与实践能力。 课程各重要知识点以经典设计案例为主，采用类比法和启发法教学，引出电子技术课程设计中难以满足设计要求的案例。 在综合设计应用上融入必威体育精装版的OBE工程案例。在实验实践教学中，通过设置与课程相关的OBE项目设计实验，对重要的知识点进行深层次的锻炼。每个OBE项目设计预先给出设计背景、资料、内容和要求，并提出知识点要求、能力要求及评分标准，通过项目设计，可以培养学生解决实际问题的能力。通过OBE工程案列和OBE项目设计让学生掌握单片机应用系统设计方法和设计过程，为后续专业发展打下基础。 单片机技术是本课程的一个基础。首先要给学生打下关于单片机的坚实基础，要使学生理解为什么这么做，这么做的好处是什么。然后通过对一些经典单片机应用的设计和程序编写，激发学生对课程和单片机开发的学习兴趣，培养创新意识与实践能力。最后引进一些新型技术的理论知识和硬件芯片，进一步加深学生对智能化仪器仪表的理解，提高在未来的项目研发的理论和动手能力。 3、情感、态度与价值观发展目标： 课程支撑学生核心能力（可多选）： 1.具有扎实的专业知识，能够运用数学物理等基础科学理论以及电子电路和信息系统的基础知识； □c2. 项目管理和团队合作的能力； ■c3. 从事电子信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工作的能力； ■c4. 设计与实施电子信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析和解释； □c5. 设计电子系统和元器件的能力 ■c6. 认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯能力； . 发现、分析及处理问题的能力； 认知社会责任 理论教学进程 周次 教学主题 教学时长 教学方式 1 1智能化仪器仪表概论（2） 2 系统级Neuron芯片和CC2430芯片（2） 4 智能化的定义；Neuron芯片管脚定义及其硬件连接；CC2430芯片的管脚定义 课堂教学 C6 2 模拟量输入通道（4） 4 各种类型的A/D转换芯片及其外围芯片 课堂教学 C3、C4 3 模拟量输出通道及开关量输出通道（4） 4 各种类型的D/A转换芯片及其外围芯片 课堂教学 C3，C4 4 1显示器接口电路（2） 2键盘接口电路（2） 4 LED显示器接口电路；L；液晶显示器及其驱动电路；键盘行扫描法原理 课堂教学 C3、C4、C7 5 1打印机接口电路（2） 2串行总线通信技术（2） 4 RS-232；串行通信