“有性生殖”之难点突破策略.pdfVIP

萋 藩 II 有性生殖--e 难点突彼策略 《 江苏省江阴市第二中学 金飞宇 思考是人生的最大财富。丁磊从一名穷大学生跃 复述的形式可分为三种：详细复述、简要复述、创造 升为中国首富，仅仅用了短短的7年时间。他坦言其成 性复述。对于减数分裂和个体发育的复杂过程，可先进 功的秘诀时说：“因为我在大学学会了思考。”有性生殖 行简要复述，即用简洁的语言概括。要求把握重点，删 是训练思维能力极有价值的一块生物学知识。我们所 去次要的、解释性的部分，按原文的顺序叙述。然后再 学的“有性生殖”内容，其核心知识是减数分裂和受精作 进行详细复述，做到连贯、通顺、不遗漏、语言科学规范。 用。它具有三个特点：一是牵涉面广，难度大；二是在生 还可进一步进行创造性复述，即侧重所学内容的某一方 命系统中涵盖了细胞至个体多个层次，较复杂，难于直 面，结合细胞学、遗传学等相关内容，进行再加工、整理、 观观察；三是神秘，大家既有探究的兴趣，又有探索的难 改造，然后加以复述。通过多种形式的复述，必能将这 度。关于“有性生殖”可从以下五方面得以突破，并从中 一 知识弄得滚瓜烂熟，进而为灵活运用创造条件。 学会思考问题。 二、通过图文结合，促进形象思维 一 、 学会复述，进行整体记忆 本块内容图多，包括生殖腺及生殖细胞图、减数分 复述是理解记忆的利器。如果不能进行完整的复 裂示意图、精子和卵细胞形成过程模式图、染色体交叉 述，谈何理解记忆。大家可能读过这则著名的笑话—— 互换的照片和示意图、受精过程图、减数分裂的三种类 “据说，1910年美军的一个部队命令是这样传达的：营 型、花的结构、绿色开花植物的有性生殖与个体发育、蛙 长告诉值班军官，明晚8点钟左右，哈雷彗星可能会在 的个体发育过程示意图、植物的世代交替示意图等。因 附近出现。这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所 此要反复操练．掌握细胞分裂图像与染色体(DNA)变 有士兵穿上野战服，在操场上集合。我将给大家介绍一 化曲线图、减数分裂与有丝分裂示意图的识别，对于减 下这种罕见的天文现象。如果碰上下雨，就在礼堂集 数分裂可产生非整倍性配子，形成非整倍体(如21三体 合，我会给大家放一部有关彗星的影片。值班军官告诉 综合症)的主要原因都要能熟练运用图解示之，从而突 连长：根据营长的命令，明晚8点钟，哈雷彗星将在操场 破与减数分裂有关的难点。同时，要及时关注生命科学 上空出现。如果碰上下雨，就让士兵们穿上野战服，列 进展，思考其中蕴含的与生殖发育规律有关的生物学 队去礼堂，哈雷彗星将在那里出现。连长告诉排长：明 原理。 晚8点钟，营长将带着哈雷彗星去礼堂。这是每隔76 例1 现有三种高等动物细胞分裂示意图3个(如 年才能看到的事。如果碰上下雨，营长还将命令彗星穿 图1)，若不考虑性染色体，试回答： 上野战服，到操场上去。班长告诉士兵：如果明晚8点 (1)以下三个示意图中能判断为次级精母细胞的 钟下雨的话，已经76岁的著名将军将在营长的陪同下， 有 。 身着野战服，开着他的‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼 (2)你还能提出判断次级精母细胞的其他方法吗? 堂。”这则笑话形象地反映了准确复述的重要性，否则会 试绘图说明。 大谬特谬。学习减数分裂和个体发育，也极易发生张冠 解析 这是一道图文结合题，主要考查深层次理解 李戴的混淆性错误。因为，这一内容中涉及的名词概念 减数分裂、有丝分裂的基本特征，解题的关键是全面掌 实在太多，连续性的生命活动过程也异常复杂。 握同源染色体的含义。若为次级精母细胞，则细胞中应 壹三 20 07． 1t 提高。由此，可总结出：基因表达与个体发育间的关系， 包括：(1)个体发育是从受精卵的有丝分裂开始到性成 熟个体形成的过程，在这一过程中，生物个体的各种