论卫生人才培养与学习型医院的关系.pdfVIP

现代医院 年 月第 卷第 期 ! %$$! #$ ! #$ -(./01 2(3)4’56 78’ %$$! 9(6 ! :( #$ 论卫生人才培养与学习型医院的关系 胡虞乾 !#$%##’ ( )*+ $,,+-.)’ /+)0++’ $%-)1.)’ ( 2+!$.- ).-+’) 3+,#’’+- .’! -+.,’’4 #)5-+ *#3).- ! #$%’( 随着医疗体制改革的不断深入，各级医院的管理者更加 才获得激励的程度大部分取决于管理者的行为以及他们的 重视卫生人才的培养与学习型医院的建立。加强卫生人才 领导能力。 的培养是创建学习型医院的必由之路，二者的关系相辅相 正确处理二者的关系是现代医学模式发展的需要 成。处理得好，将促进医院现代化的可持续性发展；反之，则 ［］ 现代医学模式 已完成由生物医学模式向生物 心理 + 导致卫生人才频繁而无序流动，甚至阻碍医院的发展并出现 社会医学模式的转变。这也是 世纪 年代医学理论 + %$ ,$ 卫生资源配置极不平衡的恶性循环。 家恩格尔对当时医疗卫生状况研究后得出的。它是医学实 # 正确处理好二者的关系是卫生人才自身发展的需要 践的产物，而医学实践的重大突破则是现代医学模式形成的 当前，在某些医院仅仅重视卫生人才的盲目引进或花大 关键因素。现代医学模式认为人类健康的维护取决于医学 力气培养了许多人才，却忽略了学习型医院的建立，忽略了 技术、生态环境、文化心理、生活方式、卫生健康政策、经济发 卫生人才使用过程的激励化管理，人才没有生存的“土壤”， 展等因素。现代医学模式的产生对我们医务工作者提出了 处于“英雄无用武之地”的窘境，直至人才耗尽或流失。我国 更高的要求，要求医务工作者在不断努力学习的同时还必须 目前卫生行业人才的现状是高学历、成熟型人才非常缺乏， 与伦理学家、政治学家、教育工作者相互协作。并且现代医 供求矛盾十分突出；而卫生专业每年的毕业生却面临巨大就 学模式倡导的是开拓视野、多路出击、综合防治疾病的思路， 业压力。因此，只有不断加强人才自身培养才能找到“市 医学工作者必须不断学习新事物、研究新问题，把握好现代 场”，但没有学习型医院的环境，人才就没有良好的发展平 医学模式发展的大格局，与时俱进。 台，个人价值的实现和个人专长的发挥极度受限。 ! 正确处理二者的关系是培育医院核心竞争力的需要 % 正确处理二者关系是现代工作理念与医院发展的需要 卫生人才的创造性、积极性与热情能够为我们造就决定 目前人才对自身价值受重视的程度远远超过以前所追 性的竞争优势。目前我国医院无论数量还是规模上都较以 求薪金报酬等物质上要求。人才感到工作环境的舒适并获 前大有发展，但各自拥有的竞争力却十分有限而存在明显的 得快乐工作的理念，由此发挥人才的最大效能，这就是现代 区域性差异。摆在我们医院面前的首要任务就是如何培育 工作理念的内涵。所以医院要持续发展，就必须不遗余力地 核心竞争力，即人才的培养上。 ［］ 加强人才培养的同时创建学习型医院# ，只有这样管理者才 坚持医疗卫生事业的可持续性发展，必须坚持科学的发 会从自己员工中得到热情和奉献精神，医院