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田径运动教学教案 课 次 ：第一次 日期： 章(讲)、节：第一节 田径运动教学概述、田径运动的教学方法 教学任务： 1、田径运动技术教学的特点 2、田径各项技术的教学要点 3、田径运动技术的指导思想 4、田径技术教学方法的分类 5、田径运动教学手段的选择与使用 6、田径运动技术教学的练习方法 重 点 ：田径各项技术的教学要点与田径技术教学方法的分类 难 点 ：田径各项技术的教学要点与田径教学手段的选择与使用 需用教具：多媒体 教 学 内 容 方 法 手 段 第一节 田径运动教学概述 包括：1、教学特点 2、教学要点 3、技术的指导思想 田径运动技术教学特点 田径运动的项目特征 田径运动技术动作结构的有序性 田径运动技术的个体差异性 田径运动技术与身体素质的一致性　 田径运动技术水平的可比性 田径运动技术教学特点 田径运动技术教学的整体性特点 所谓教学的整体性特点是指，不论在教学步骤的安排还是教学手段的使用上，都要有各技术阶段之间紧密相连、不可分割的教学指导思想。任何一个技术阶段的孤立存在都是毫无意义的，田径技术效果只有通过各技术环节的整体效应才能表现出来。 讲课思路 突出重点 在难点的地方详细讲解 详细讲解：有序性、差异性、一致性、可比性 利用幻灯的形式演示技术教学特点 -1- 教 学 内 容 方 法 手 段 因此，在教学中要注意到：（１）在完整技术中，前一个动作是后一个动作的开始，后一个动作是前一个动作的继续。因此，学习每一个技术动作的同时，都要在手段、要求上考虑到如何向下一个技术动作的过渡与衔接；（２）处理好分解教学与完整教学之间相互联系、相互补充的关系。分解教学的目的是为了更好地掌握完整技术；完整教学也需要分解教学来完成局部动作的学习和改进。田径技术教学过程就是在分解中逐渐完整，在完整中又有分解，逐步使学生掌握合理技术。 田径运动技术教学中技术动作的规范性特点 田径运动技术教学中技术动作掌握与身体素质发展的一致性特点 ４．田径运动技术教学中考核的全面性特点 二、田径运动各项技术的教学要点 （一）田径运动各项技术的动作要点 　　田径运动的教学方法很多，但不论使用哪种类型的教学方法或是哪个项目的技术教学，都应把握以下技术动作要点，这样会有助于突出技术教学重点，抓住该项目的本质。 要有固定的动作节奏 必须保持身体平衡 动作要逐渐加速 蹬摆动作要协调配合 要有明确的心理指向 跑、跳、投三类项目的教学要点 跑类项目的教学要点 跳类项目的教学要点 3、投类项目的教学特点 利用事例来讲解每个特点 采用幻灯的形式具体演示教学中应注意的教学要点。 此章节的内容采用学生讨论，教师引导的形式，最后形成大体一致的意见，给学生以指导性的意见 -2- 教 学 内 容 方 法 手 段 （三）田径运动技术教学的一般程序 模仿 分解练习 动作的衔接 降低难度的完整技术练习 提高难度的完整技术练习 三、田径运动技术教学的指导思想 1．要转变单一的教学质量观，树立全面的教学质量观 2．要转变单向教学观，树立双边教学观 3．要转变群体推进式教学观，树立分类推进式教学观 第二节 田径运动的教学方法 一、田径技术教学方法的分类 田径运动技术教学方法甚多，而且由于教学改革的不断深化，教师引进和创新的教学方法更加丰富田径技术教学。但在认识上往往混淆了练习方法和教学方法的界限，或是将田径教学方法仅仅局限为分解法和完整法两种。任何教学方法的内涵和外延，都具有不确定性，不固定性，很难将它们划出一个明显的范围和界限。当今大多数教学论专家承认教学方法具有多度性，即可以从不同角度，按照其不同的特征进行分类，并把它统一起来，构成一定的教学方法体系。为更好地认识和运用田径运动教学方法， 1、按教学的技术动作结构划分，可分为完整法和分解法。完整教学和分解教学应当说是田径技术教学最基本的教学方法，因为无论采用何种教法，其练习中的技术动作结构不是完整，就是分解。但在教学思想、教学步骤，教学形式和教学方式等方面，这两种教学方法并不能涵盖所有的田径教学方法 2、按教学的动作顺序划分，可分为顺向教学（按技术动作的先后顺序）、逆向教学和双向教学法。这类教学方法虽说也是由分解动作到完整动作，但由于教学顺序不同，在方法上则有很大差异。 引用具体事例讲解一般程序 体现在不同的教学阶段采用不同的讲学方法和程序 扩充知识。引导学生在教学思想方面有所创新 授课思路： 突出重点 在难点的地方加入事例进行详细的讲解 讲解完整法和分解法以及适用的范围和优缺点 利用具体的项目教学讲解顺向教学和逆向