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田径运动概述教案

田径运动课时安排 上课周数 2.5 ( 学年第 一 学期) 教研室 田 径 周学时 4 讲授教师 学期总学时 10 课程 田径运动场地、概述 辅导教师 其中讲课 实验 采用教材 田 径 习题 讨论 级 班 观摩教学周次 周次 课次 讲 课 实习、实验、习 作、参观、讨论 备注 章 节 内 容 时数 内容、地点 时数 1 田径运动的定义、内容及作 用,田径运动的起源及发展 国内外田径运动概况 2 2 田径运动场地的发展及设计 2 3 田径运动场地的计算与丈量 (径赛场地) 2 4 田径运动场地的计算与丈量 (田赛场地) 2 5 进行考试 2 田径运动概述教案 第1次课 年级 班 教师 年 月 教材 内容 田径运动概述 教学 任务 介绍田径运动的定义、内容及作用 田径运动的体院及发展状况 教 学 过 程 一、田径运动的定义 径赛和田赛、公路跑、竞走和越野跑。 1.田径一词的由来 track and field sport 2.高教出版社版本 田径运动是由人们进行竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习组成。 3.其他教材的定义 田径运动的内容包括男女竞走、跑、跳跃、投掷等40多个单项以及由跑、跳、投项目组成的全能运动。以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目叫田赛,径赛和田赛和成为田径运动。 4.国际业余田径联合会《田径手册》(2002~2003)第二章国际田联章程第一条,田径运动定义是: 径赛和田赛,公路跑,竞走和越野跑。 田径运动定义应以国际田联的定义为准。 二、田径运动的属性 由田径运动的一个定义:是由竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习。 可见,田径运动具有两重属性即竞技性与健身性。 (一)竞技属性 面向运动员,以提高运动成绩,参加竞赛,获取优胜为目的。 追求高、精、尖的技术和快、高、远的运动成绩。 3.有专门的训练原则、原理和方法。 4.有固定的比赛项目、形式和方法。 5.有严格的竞赛规则要求。 6.对运动场地、器材有严格的要求。 (二)健身属性 1.面向广大群众,以锻炼身体、增进健康、增强体质为目的。 附页 2.掌握基本技术,追求锻炼身体的最佳效果。 有专门的健身原理、原则和方法。 4.根据年龄、性别、健康状况,确定不同的内容、形式和方法。 5.服从增进健康、增强体质和教育上的要求。 6.对运动场地、器材饿规格没有严格的要求,但要保证安全、讲究卫生。 三、田径运动比赛项目分类 (一)分类形式 1.按定义分类:田赛、径赛、公路赛、竞走、越野赛等五部分。 2.按竞技项目分:走、跑、跳、投、全能五类。 3.按年龄分:成年组、青年组、少年组 4.按竞赛方式分:室内、室外等。 注:适用于国际田联比赛的年龄组 少年男子和女子组:凡比赛当年12月31日未满18周岁者。 青年男子和女子组:凡比赛当年12月31日未满20周岁者。 老将男子组:年满40周岁的男子运动员。 老将女子组:年满35周岁的女子运动员。 少年男、女乙组:凡比赛当年12月31日未满16周岁者。 儿童组:凡比赛当年12月31日未满13周岁者。 (二)田径比赛项目 国际田联承认世界纪录的项目] 四、田径运动的功能 概括说田径运动能有效地发展速度、力量、耐力、柔韧及灵敏协调性等身体素质,可以增强体质,获得运动技能,提高成绩,培养优良品质。 健身功能:田径运动是一项易于开展,且健身价值较高的运动。 ------提高走、跑、跳、投等人体基本活动能力。 ------促进人体正常生长发育和各器官系统机能发展。 ------全面提高身体素质。 ------提高人体对外界环境变化的适应能力。 2.竞技能力:竞技体育是社会文化不可缺少的组成部分,田径运动的项目最多、影响最大,因此有“得田径者得天下”之说。 3.基础功能:首先,虽然生产力高度发展,人类已不再依靠走、跑、跳、投来获取生活资料和延续生命。但它是人类的基本活动技能,经常从事田径运动,可提高人类生活、生存和生命的质量。其次,田

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