儿童诗两首导学卡.docVIP

2014—2015 学年度第 二学期 五 年级 语文 学科导学卡 课题：《9儿童诗两首》 主编： 审核： 学习 目标 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画 水葫芦：多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 我还会运用呢：______________________________________________________ 3、我会填 在括号里填上合适的表示动作的词语。 （ ）足球 （ ）招呼 （ ）风筝 （ ）游戏 （ ）故事 （ ）帐篷 （ ）篮球 （ ）庄稼 4、我会选 给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号） （1）、嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。（ ） A荡漾 B流露 C流出来 （2）、是哪个“水葫芦”一下钻入水中。（ ） A装水的葫芦 B葫芦 C水性极好的孩子 搜集整理资料 读准 字音 结合上下文理解词语 找出相关语句写一写 合作交流性问题 四、通过认真阅读诗，我的收获很多。 （一）学习《我想》 1、《我想》都描写了“我”的哪些愿望？ 2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？ 3、《我想》一诗表达了少年儿童丰富的 以及对美的 和 。 （二）学习《童年的水墨画》 1、读“书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 （1）、“黑旋风”指 ，“浪里白条”指 。（填人名） （2）、前一句描写了孩子读书的 ；后一句点明他（她）看的书是 。 （3）、你一定知道此书中的许多英雄人物，请列举三个。 （4）、读了这两个句子，你感受到了什么？ 2、《童年的水墨画》分别描写了哪些场景？ 3、这首诗表达了什么？ 巩固拓展性问题 五、拓展阅读 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿，提着裙儿， 轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ ?1、“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中的“泥裤子”指的是 。 2、这首诗的主要内容是什么？