美术欣赏教学中学生自主性学习策略研 究.pdfVIP

之 【观察与思考 美术欣赏教学中学生 自主性学习策略研究 王少玮 (江苏省淮安市第二中学 ，江苏 淮安 223002) 摘 要 ：美术欣赏课程在初中阶段属于必修课程，在初中美术欣赏课程的学习过程中引导学生产生 自主性学习的意 识。培养学生自主性学习的习惯，是教师必须重视的问题。文章研究初中美术欣赏教学中学生自主性学习策略，以培养学 生的艺术情操，实现学生的终身发展。 关键词：初中美术；欣赏教学；自主性学习；策略 中图分类号：G633．955 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2016)27—0031—01 随着时代的发展和社会的进步，新课改对初中美术教学提 知需求，教师要顺应时代的发展潮流，积极应用各类新型教学 出了更高的要求。美术欣赏教学在初中美术教学过程中的地位 方式，增加学生的学习渠道 ，让学生从多角度、多方面认识美 逐渐凸显，这要求美术教师在传统教学基础之上要更加注重学 术，从而提高学生的认知度、兴趣度 。在现阶段美术教学过程 生自主性的培养 ，结合初中学生的心理特征，制订相关教学计 中，网络已经成为必不可少的渠道之一 ，学生可以在教师的指 划，充分发挥学生的积极主动性，培养学生的艺术情操 ，让学生 导下通过网络第一时间查询到 自己关注的信息、所需的知识 ， 成为课堂的主体 ，从而达到更好的教学效果。 拓宽 自己的视野，在学习过程中最大限度地发挥 自己的主动 一 、 积极引导学生对美术的学习兴趣 性。同样 ，教师的教学方式也要随着科技的发展进行相应的调 兴趣是学生进行 自主性学习最关键的因素，在兴趣爱好的 整，可以在课堂之上利用多媒体设备让学生更直观地了解相关 引领下学生会更主动去了解学科知识，并且会更容易从中获取 的知识。同时，音频、视频的应用也可以引起学生的兴趣 ，增加 快乐。在学习美术之前 ，教师要着重引导学生的兴趣，学生对美 课堂效果，发挥一定的作用。在条件允许的情况下，美术教师还 术有了兴趣，才会积极去探索相关方面的理论知识、艺术作品， 可以组织学生参加著名艺术家的画展，让学生体会不同的艺术 在此基础上的教学活动才能获得较好的效果。美术课程的学习 氛围，开阔学生的眼界，使他们在欣赏的过程中独立思考 ，形成 并不是单纯的写写画画，需要学生在了解构图原则的基础之上 自己的知识体系，为 日后的独自创作打下坚实的基础。 形成自己独特的艺术理解 ，而且教师要在学生对美术学习有极 四、体验生活拓宽学生思路 大兴趣的基础上对他们进行相应的引导。在此过程中，教师的 生活是艺术的来源 ，所有的美术作品都不是作者凭空想象 课堂教学就起着非常重要的作用。例如，美术教师在前期教授 出来的，都需要作者对生活有很深入的理解和观察。因而，初中 理论知识之余为学生们准备了一些具有代表性的美术作品，让 美术的教学更需要教师积极引导学生走进生活、深入生活、感 他们从中发现美 、体验美，对美形成 自己的独特认识。在此过程 受生活，在生活中找灵感，让 自己的艺术作品更加生活化。无论 中，教师给予一定的艺术讲解，让学生体会作者的心境和作者 是在街头巷尾之中还是在高山流水之间，学生都可以从不同的 的绘画意图。以理论联系实际的形式让学生从枯燥的理论学习 生活环境中体验不同的文化特色，从而充实 自己的感情，在绘 中解放出来 ，积极去发散思维，引起学生对美术的求知欲，从而 画过程中有丰富的素材作铺垫。美术教师可以组织学生定期去 更加积极主动地去学习美术。 校外写生，公园、博物馆、山间、寺庙等场所都可以让学生进行 二、注重教师队伍的选拔和培养 体验。以这样的方式，学生既不会感觉到乏