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《三分管人七分带人》读书体会.pdf

《三分管人,七分带人》读书体会 谢金凤 2013-12-22 很久没有认真完整地去读一本书,此次根据读书活动的契机,抽出空余时间,品读《三 分管人七分带人》一书,觉得从书中确实学到了不少的知识,使自己的思想理论提高了很多。 对自己的管理水平和自身修养进行强化提升。现将一些心得体会和感受进行一下交流。 本书深刻阐明了一个永恒的道理:要想做好一个管理者,必须先做好一个人。领导者 的个人品质与道德,就像身上的光环,能够吸引属下永远追随;一个有魅力的领导,他本身 就是一道无声的命令。所以,自己得首先做出个样子来,以身作则是最好的管理。在阅读的 时候,我发现以下几点,对自己启发比较大,愿跟大家一起分享。 一、 不做求全心理者 十全十美只不过是我们追求的一种心理境界。我们的教职工是人不是神,所谓“样样都 行,样样稀松”。在现实生活中,才能越强的人,其缺点也往往越明显。有高峰就会有低谷, 谁也不可能是事事全能。因此,对待有明显不足的老师,我们应该找到他的优点,学会欣赏 他的优点,对工作、对他个人都会更有好处。 二、与成功者交往 如果你想成功,要与成功的人交往,和他们成为朋友。你接触什么样的人,你就会有什 么样的思想,你有什么样的思想,就会有什么样的行为,有什么样的行为就会有什么样的结 果。所谓“近朱者赤近墨者黑”,我们作为领导干部要重视个人交往,谨慎选择交往对象, 很多时候,你选择的交往对象其实就是你的一面镜子。同时要善于与陌生人交流,尤其是外 出学习、听报告,在交流中会了解到很多我们在日常熟人圈里所不能了解的观点、看法或想 法,从而开阔我们的视野和思维广度。 三、学会让自己适应下属 有位工程师在某著名的大公司任职。在他所在的领域里,他的能力可以说是无人不知、 无人不晓。但这位工程师有个小小的缺点——不修边幅,不重视个人外表。也正因为如此, 部门主管始终对他感到不满意。 由于这位工程师的工作业绩极为优异,所以,每一次外宾来访时,都要特地到他的实验 室参观。但当来宾们一到他的实验室,他邋遢的形象变成了人们关注的焦点。对于此事,部 门主管愈来愈感到难为情。由于强化缺点的惯性作祟,这位主管开始对工程师施加压力,希 望他仪容整洁,能符合公司的要求。 结果,这位工程师很快就被另外一家大公司重金挖走了——他们并不介意他仪容方面的 缺点。而原来的公司,因为管理人才不当,把注意力偏重在细枝末节上,使得公司为此蒙受 了无可挽回的巨大损失。 当人们强调和放大一个人的缺点的时候,失去了自我肯定的安全感,往往使得发展优势 的意愿一并被抹杀。因此,作为管理者应该是强调优势,而不是鸡蛋里挑骨头。 四、战胜“马太效应” 领导只对那些已经成名、卓有功绩的人才加以重用,而不注重人才的发掘与培养,这种 现象被称为管理学上的“马太效应”。我们面对的教师和学生人群相对固定,天长日久很容 易产生思维定势的“马太效应”。我们要想更好地干好工作,就必须善于发现人才,丢掉偏 见,冲破“马太效应”对人才的埋没,真正做到不拘一格用人才,使每一名教师都能人尽其 才,才被我用。 五、不满不代表不忠 认为对某一事情表示不满的人,一定对公司、管理部门或对你极为愤恨,这是非常错误 的。实际上,正是这种抱怨和不满,才使你意识到公司里可能还有其他人在默默忍受和抱怨 着同样的问题。 从某种意义上说,领导者的职责之一就是听取抱怨。默默忍受可以使下属 忍气吞声,表面平静,却会严重影响工作效率。如果你能随时处理他们的不满,解决他们的 问题,抱怨者就会对你心存感激,从而更加努力地工作,依你的计划办事。不满与苦衷装满 内心,一旦再也装不下时,就会转变成激烈的反抗。为消除部属内心的不满,就应该让他们 自由地发言,使他们发泄怒气,这点很重要。从这儿我们就能体会到,为什么学校要广开言 路,多方征求家长、学生、教职工的意见,因为这样会使问题得到及时解决,更会使教职工 无形当中减少许多困扰,从而以轻松的心情去工作。我们在工作中要习惯这种方式,并积极 引导任课教师多对学生采取一些这样的方式。 以上是我对《三分管人七分带人》的一些学习体会,由于时间有限,学习的还不够深刻, 在今后的工作当中将更加认真地进行学习、领会,努力提高自身的素质和水平。

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