博罗中学的作风建设专题调研报告.docVIP

博罗中学作风建设专题调研报告 （县委第十九督导组） 博罗中学严格按照县委实践办、县委督导组的要求，认真开展了党的群众路线教育实践活动第一环节“学习教育，听取意见”。 该校在第一环节的活动中，计划周密，领导带头，稳步推进，边学边做，活动丰富，取得了初步成效。 该校开展党的群众路线教育实践活动的理论学习，采取集中学习、个人自学、撰写体会、交流讨论、谈心等多种形式，统一发放了学习笔记本，认真组织全体党员学习党章、党史、党纪，学习了党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神，认真研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》及省、市、县有关会议、文件精神等学习材料。通过集中学习，统一思想，指导行动。 2月20—26日该校分党小组集中收看学习党的群众路线教育专题片《基石》，并组织全体党员都撰写了心得体会，并精选优秀学习心得体会6篇，报送县委实践办。3月21日上午，该校党支部组织党员领导干部、退休党员代表前往罗浮山东江纵队纪念馆参观，重温入党誓词，接受革命理想与群众路线教育。同时，博罗中学认真组织党员参加了两次党的群众路线教育实践活动测试，以考促学，进一步检验了党员、干部前期参加学习教育的效果，加深了党员、干部对党的群众路线政策内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了践行群众路线的自觉性。 在听取意见活动中，该校通过组织召开离退休教师代表、中层干部、在职教师代表、挂钩村代表、家长代表、学生代表座谈会，个别约谈，入户访问和发放意见表等方式，认真了解群众最关心、最直接、最现实的教育问题和干部作风建设方面存在的问题。共发放征求意见表260多份，共征求到110多条意见和建议，主要表现在教育、教学、后勤等三个方面。该校对征求到的意见和建议进行了原汁原味地梳理，并形成了问题台账，找准找实突出问题，以备更科学地开展下一阶段的活动。 一、形式主义的表现 调研中，大部分党员干部和群众认为“形式主义”是当前党员干部中存在的最突出问题。有的务实实干风气衰退，丢掉了重实干的优良传统，做表面文章，华而不实。有的学风不正，重工作，轻学习，忽视理论武装，学用脱节。有的文山会海，以会议贯彻会议，以文件落实文件。有的落实不力，工作不催不办、不推不动，慢半拍。具体体现在： 班子层面：一是重工作，轻学习。特别是理论学习少，经典文章学习少，以致决策不够全面、不够周全。二是教育改革发展办法不多。个别领导干部对教育发展缺乏前瞻性认识，缺乏改革创新意识，推进学校长远发展的思考较少。 干部队伍层面：一是存在工作主动性不强、开拓意识淡薄的问题。部分干部干工作只满足于领导交办的就去完成，当前需要完成的就去完成，较少主动思考、提前谋划和开展工作。二是党员干部学习时间不够，存在以工带学，以会代学现象；学习深度不够，系统学习理论少。 二、官僚主义的表现 调研中发现，学校官僚主义之风情况比较少。该校在校务公开栏明确列出了各类事务办事流程，责任到人，绝不互相推诿。但也还是存在一些问题。具体体现在： 班子层面：一是联系群众不够，下基层少。比较少到老师、学生中去，浮在上面多。了解情况不足，服务不足。二是工作中忙于具体事务，下部门调研不深入，与教职工层面的交谈时间比较少，主动解决师生的生活、工作等方面困难力度还不够。 干部队伍层面：一是在具体某些事务办理过程中，也存在各部门协调不到位，效率偏低的情况。二是小部分教职工纪律松散，主动为学生服务的意识不强。 三、享乐主义的表现 调研中发现，大部分党员干部和群众认为学校领导班子都有明确分工，实行坐班制工作，享乐主义不多见。只是存在一小部分领导干部不积极主动学习，安于现状，缺乏忧患意识和创新精神。 具体体现在： 班子层面：一是精神懈怠，缺少了开拓进取、干事创业的精气神，不敢想、不敢干，不敢闯、不敢冒。二是招生宣传工作不够细致，导致部分优秀生源流失 干部队伍层面：一是庸懒疲沓，心思不在工作上，执行上级决策部署走样变形，工作落实不力。二是纪律松弛，自由散漫，偶有迟到、早退现象。 四、奢靡之风的表现 调研中发现，普遍认为奢靡之风与享乐主义有着密不可分的联系。具体体现在： 班子层面：一是碍于师生、朋友情，偶有吃请行为，保持自律作风有不足表现。二是偶有接待规格超标，造成一定的铺张浪费。 干部队伍层面：一是执行制度力度不够严格。有时怕影响同事感情，讲情面。二是个别干部在假期娱乐形式单一，以打麻将娱乐。 附： 1、被督导单位主要领导谈话要点； 2、被督导单位梳理的干部群众意见建议。 附件1：《陈肖卿校长在作风建设座谈会上的讲话》 我校围绕为民务实清廉的要求，组织开展了对本校领导班子及成员加强作风建设征求意见工作，具体汇总梳理报告如下： 一、总体情况 1、高度重视，加强学习 重点学习了中央和省市领导关于中央“八