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班干部选拔与培养PPT
专题二:班干部的选拔与培养
第一节 班干部概述
第二节 班干部的任用方式
第三节 班干部的培养
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第一节 班干部概述
1、您在中小学当过班干部吗?你是怎么当上班干部的?或者你为什么没有当上班干部?
2、任职过班干的同学,再回首,是否有欣慰或遗憾?为什么?
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也有人说班干部是班主任的左膀右臂,是班集体的火车头。
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讨论:
一、班干部在班集体中能起到哪些作用?
1、桥梁
2、榜样
3、组织
4、监督
5、宣传
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二、班干部的角色定位有哪些
学习者
沟通者
服务者
管理者
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讨论:你认为担任班干最应具备的条件有哪些?
责任心和荣誉感是首选条件(高飞)
在某一方面有突出表现就行(郑光启)
差生也可以当班委(钟杰)
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有调查发现,学生心目中的优秀班干部应具备:
1、胸怀大志,勇于创新
2、是非分明,正直无私
3、严于律己,关心同学
4、勤奋好学,具有好口才
5、工作有方
6、爱好广泛,具有特长
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“一心四力型”班干部
三、班干部应具备的素质:
1、责任心
2、学习力
3、心理力
4、领导力
5、沟通力
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四、中小学班干部岗位设置与职责
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除了上述的岗位之外,你还能想到设置哪些新岗位吗?
教材P72:儿子在日本上小学之二——人人都是班干部
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某班的岗位设置:让人人都当“官”
1.班长;2.副班长;3.学习委员;4. 劳动委员;5. 宣传委员;6.宣传委员;7. 宣传委员;8. 纪律委员;9.安全委员;10体育委员;11.中队长;12.班委监督员;13.红领巾检查者;14.校服整洁检查者;15.校徽佩戴检查者;16.好人好事登记员;17.出勤登记员;18.红花使者:4名;19.黑板擦拭员;20.绿色植物护理员;21桌椅整齐监督员;22.讲台桌擦拭员;23.每日劳动检察员:5名;24.眼保健操监督员:4名(每组一名);25.小组长:语数各4名;26.数学课代表;27.语文课代表;28.英语课代表;29.班级体育引导员;30.象棋小组组长,副组长;31.围棋小组组长(根据学生的爱好)副组长;32乒乓球小组组长,副组长;33课间安全监督员;34课前3分钟主持员;35班级意见采集者;36课后零食监督员;37.班级活动组织者;38生日会负责人。
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中小学班干部选拔时常见的不良问题可能有哪些?
1、班主任“说了算”
2、家长索“官”
3、发扬民主,成“随意选举”
4、学生索然无趣,选班干“别选我”
5、选出了不适合的人选
6、落选带来的阴影
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案例分析
初二开学了,我准备选拔班干部。我的想法是“稳中有变”,首先,我想提拔学生心目中威望最高的学习委员皓仪当班长,她成绩好,有思想,而且有一个大的优点:有着与她的年龄不相称的成熟,人称“淡定姐”,这样的班长“压得住台面”。此外,我也想保持部分班干部职位不变,这样有利于班级权力的平稳过渡和顺利交接。上一学期,学生自由竞选,气氛热烈,再加上日常评比在年级遥遥领先,我想这个学期,大家应该争先恐后,踊跃报名。于是,我首先用了“自荐”的办法。结果,情况却完全出乎我的意料。报名者寥寥无几,大家都是一个心理:不愿当班干部。原来的班干部不愿再当,其他同学不想去当。于是,第一次选班干部在尴尬中“草草收兵”。
为什么同一个班级前后两年却“判若两班”?你若
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