新课标人教版数学五年级上册《平行四边形面积》.pptVIP

;我的目标：我能通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式。 能力目标：我能动手操作，用割补的方法把一个平行四边形转化成一个长方形。找出两者之间的关系，推导出平行四边形的面积公式。;学识目标（自学）;;; ;;;说出下面图形的面积（自学）; 下图是一个平行四边形。图中每个方格代表1平方 厘米。请你用数方格的方法求出它的面积是多少。 （不满一格的，都按半格计算。）;;;;;;;; 观察下面两个平行四边形，它们 的底相等吗？ 高相等吗？面积相等吗？根据这两个图形,想一想， 面积与谁有关？; 观察下面两个平行四边形，它们 的底相等吗？ 高相等吗？面积相等吗？根据这两个图形,想一想， 面积与谁有关？;小组合作、讨论（群学）;;;;;;;;;;;;平行四边形的面积; ;;用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高。那么平行四边形的面积公式就可以写成：;例题;;;;;;判断: (1) 平行四边形的底是 7米,高是4米,面积是28米。 ( ) (2) a=5分米,h=2米, S=100平方分米。 ( );;8×7=56(平方分米)( );;;;; 面积公式当中的底和高必须是相对应的;;;同 底等高的平行四边形面积相等 ;一、计算下面每个平行四边形的面积。;努力吧！;一、选择： （1）已知一个平行四边形的底是2米，高是5分米，它的面积是（ ）。 A、10平方米 B、100平方分米 C、100分米 （2）已知一个平行四边形的面积是30平方米，底是6米，高是（ ）。 A、180平方米 B、5平方米 C、5米 （3）A、B、C中哪一个的面积是3×2=6平方厘米（ ）。;一、选择： （1）已知一个平行四边形的底是2米，高是5分米，它的面积是（ B）。 A、10平方米 B、100平方分米 C、100分米 （2）已知一个平行四边形的面积是30平方米，底是6米，高是（ C）。 A、180平方米 B、5平方米 C、5米 （3）A、B、C中哪一个的面积是3×2=6平方厘米（C ）。;二、判断： ①平行四边形的底越长，面积越大。( ) ②平行四边形的面积等于长方形的面积( )　 ③下图中两个平行四边形的面积相等。（ ） ;二、判断?? ①平行四边形的底越长，面积越大。( X ) ②平行四边形的面积等于长方形的面积( X )　 ③下图中两个平行四边形的面积相等。（ ? ） ;三、应用题： 1、有一块平行四边形的菜地，底是27米，高是15米。每平方米收青菜6千克。这块地收多少千克青菜？ 2、有一块平行四边形的麦田，底是250米，高是400米，共收小麦35700千克。平均每公顷收小麦多少千克？ ;总结：;;;;;;;