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挑战自我主题班会
挑战自我
——主题班会
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追求
动机
驱动力
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哲人说:“蕴藏于人身上的潜力是巨大的,他能胜任什么事情,别人无法知道,若不动手尝试,他对自己的这种能力就一直蒙昧不察”。
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一、了解自己:人脑的巨大潜力
知己知彼,
百战不殆。
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二、欣赏我自己
学会欣赏自己,
肯定自己,
是保持自信的前提。
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三、“我”的另一面
积极的
消极的
积极的自我能给我们带来欢乐、成功,消极的自我会给我们带来挫折和痛苦,我们要正视我们的另一个“我”。
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四、理想中“我”
自我评估项目:
①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意
1.对相貌的满意程度( )
2.对形体的满意程度( )
3.对服饰的满意程度( )
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①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意
4.与父亲的关系( )
5.与母亲的关系( )
6.与同学的关系( )
7.学习用功的程度( )
8.学业成绩( )
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①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意
9.对性格的满意程度( )
10.对他人的理解程度( )
11.对创造力的满意程度( )
12.语言表达能力( )
13.体育活动水平( )
14.对自信心的满意程度( )
15.服饰的满意程度( )
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如何挑战自我?
(一)把握好自己的情绪
(二)勇于面对挫折
——积极、愉快的情绪
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你忍受挫折的能力强吗?
测试题:
1.有非常令人担心的事时,我:
A、无法学习 B、学习照常无误
C、介于二者之间
2.碰到了自己不喜欢的竞争对手时,我:
A、无法应付 B、应付自如 C、介于二者之间
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3.遇到失败时,我会:
A、破罐破摔 B、使失败变为成功的
C、介于二者之间
4.学习上进展不快时,我常常:
A、十分焦躁 B、冷静地想办法
C、介于二者之间
5.学习中碰到难题时,我:
A、很容易失去信心 B、总是为解决问题积极动脑筋 C、介于二者之间
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6.学习中感到疲劳时,我:
A、总是想着劳累不堪,脑子不好使了 B、不顾疲劳继续学习 C、介于二者之间
7.当学习条件恶劣时,我:
A、无法继续学习 B、能克服困难继续学习 C、介于二者之间
8.受到老师或家长指责时,我:
A、不想再学习 B、能振奋精神更好地学习 C、介于二者之间
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9.与同学相比自己落后时,我:
A、感到自卑,抬不起头来 B、若无其事,照常学习 C、介于二者之间
10.当困难的任务落到自己头上是,我:
A、感到非常嫌恶 B、认为是个锻炼 C、介于二者之间
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评分说明:
答案中:A记0分,B记2分,C记1分
总分:
17分以上,忍受挫折和冲击能力很强;
10—16分,虽有一定的忍受挫折能力,但对某些方面的冲击抵抗能力还很弱;
1—9分,忍受挫折能力很差,需要锻炼。
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(三)改变坏习惯
能移就多移,不能就少移,力争一定要移。
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