影响农业区位因素教学设计.docVIP

中图版高中地理必修二第三章 第一节 农业的区位因素与地域类型 三维目标 1、知识与技能： （1）农业区位的含义 （2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响 2 、过程与方法： （1）通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农业区位因素及其 变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。 （2）根据本地农业生产的实际情况，发现问题，分析问题 3、情感、态度与价值观 （1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。 （2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。 教学重点：影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。 教学难点：运用所学原理合理地进行农业区位选择 教学方法：读图法?，问题探究法与讨论法，案例分析法 教具准备：多媒体课件 教学课时：2课时（第一课时） 教学过程： 导入：2010年1月4日政府决定将海南岛建设成为国际旅游岛，政府要大力发展海南的旅游业，海南资源丰富，除了可以发展旅游业外还可以大力发展什么产业？（农业。很好，）我们海南具有得天独厚的气候资源，除了可以发展旅游业外，还可以大力发展农业，种植热带水果，建反季节瓜菜基地。同学们能不能说出海南的特色水果有哪些？ 图片欣赏：海南水果 大家注意到海南正宗的鸡蛋蕉的广告，从这里可以看出海南香蕉怎么样？ 生：（好，甜） ?问：如果我们把这些热带水果移到北京种植可不可以？为什么？ 生：不可以，气候不适和。（可以，可以培育良种，温室大棚种植。）（对学生的回答给予肯定） 讲述：对了，我们知道在一块地上要种什么是由我们人类决定的。那么人们根据什么来决定在某块地上最适合种什么农作物，从而获得最大的经济效益？要解决这个问题，我们就有必要来这学习本章第一节 农业的区位因素与地域类型 师：我们都知道农业是我们国民经济生产活动第一产业，那么什么是农业？农业就是种植业吗？ 学生思考讨论 展示：农业的定义，农业：人类利用动植物的生长繁殖来获得产品的物质生产活动 过渡：我们通过图片来直观的了解一下农业， 展示：五幅图片 师：上面的图片分别代表了什么？ 生：回答 师：很好，大家现在看到的这些种植业、林业、渔业、副业以及牧业就是我们广义上说的农业，它包括农（种植业）、林、牧、副、林，有广义就有狭义，而狭义上的农业指的是种植业。 师：从对农业概念的了解我们知道，农业的发展与自然地理环境关系密切，随着社会经济的发展和科技的进步，社会环境对农业生产的影响也越来越大，那么自然环境和社会环境中究竟有哪些因素会对农业的区位选择产生影响，如何影响得呢？ 师：那么在探究影响农业的区位因素前我们先来了解一个概念，何谓农业区位？ 二、影响农业的区位因素 1、农业区位的含义 （1）农业生产所选定的地理位置 （2）农业与地理环境各因素的相互联系 师：我们知道影响农业发展的因素有很多，我们将这些影响农业发展的因素称为农业的区位因素，农业的区位选择，实质就是综合考虑多种区位因素后，对农业土地的合理利用，因时因地制宜。 转承：现在请同学们阅读课本P48～50，了解影响农业区位的因素有哪些？是如何影响农业区位的？ 问:通过阅读和生活经历，我们知道有哪些因素可以影响农业的区位？ 生：（气候、土壤、地形、市场、交通、政策、农业技术等） 师：很好，我们可以将这些因素分为哪几类？ 生：自然因素和社会因素 师：很好，那我们接下就具体来看看，这些因素是如何影响农业区位选择的？ 展示案例1：请学生阅读材料后分析，材料中体现了哪一种因素对海南香蕉农业区位的发展？ 学生：（气候）（加以引导） 展示案例2： 问：为什么永兴荔枝与其他地方相比具有特殊微妙之处？（土壤） 土壤是作物生长的物质基础，土壤的肥沃程度也会影响产量，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。东南丘陵的红壤适合种茶。 师：在材料中还能找出影响永兴荔枝农业区位选择的因素？（地形） 过渡：不同的地形区，适宜发展不同类型的农业。 展示课件：中国牧区和商品粮基地与地形的关系图 学生分析地形对农业的影响， 教师总结：平原地区，图层深厚，易于灌溉，便于耕耘，适宜发展种植业：山地丘陵，地形崎岖，不易耕作，适宜发展畜牧业和林业。 巩固练习 过渡：以上这些因素是属于自然因素，那么社会因素又是如何来影响我们的农业区位呢？ 展示材料1: 师：下列材料反应出何种因素对农业的影响？ 学生阅读思考、回答（市场） 展示材料2乐东县各镇出台2011年促进农民增收措施 师：下列材料反应出何种因素对农业的影响？ 学生阅读思考、回答（政策） 展示材料3：荔枝的变化 师：下列材料反应出何种因素对农业的影响？ 学生阅读思考、回答（交通、保鲜技