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《幼儿心理学》教案 第一章 心理实质 （第一课时） 第一节 心理学的对象 教学目标：1、使学生了解心理学的研究对象 2、激发学生喜爱心理学的情感 3、初步树立学生用心理学知识解决问题的意识 教学重点：心理过程 教学难点：心理实质 教学方法：讲授法、谈话法、讨论法 教学过程： 导入：什么是心理学？心理学和算命是一回事吗？（2分钟）（讨论法） 新授： 一、 什么是心理学、幼儿心理学？ （一）人的心理现象有哪些？（15分钟）（谈话法、讲授法） 1、 人辨别物体的颜色形状，分辨声音、气味、空间远近、时间长短等，称之为感觉、知觉。 人可以记住和回忆经验过的事物，称之为记忆。 在艺术活动中可以创造出新的形象，这和想象的作用有关。 人能够思索问题、解决问题，这是思维在起作用。 心理学把感觉、知觉、记忆、想象、思维称为认知过程。（总结） 2、 人在认识周围世界时，总会发生喜爱、憎恨、冷漠等不同的态度和体验，心理学称之为情绪和情感过程。 3、人常常为了改善自己、变革现实而自觉地树立某种目标、并努力克服困难去达到预定的目标。心理学称为意志过程。 4、其它，如人需要、兴趣、信念、志向、世界观以及能力、气质、性格和不同程度的行动积极性，心理学称之为个性积极性、个性倾向性和个性心理特征。 5、心理学把认识过程、情绪和情感过程、意志过程合称为心理过程，把个性积极性、个性倾向性、个性个别性合称为个性心理，把心理过程和个性心理合称为心理现象。 练习：举例说明，我们平时有哪些心理现象？（5分钟）（讨论法、练习法） （二）心理学：研究人的心理现象的科学。（1分钟）（讲授法） （三）幼儿心理学：研究3~6岁儿童心理现象的科学。（2分钟）（讲授法） 二、 心理实质是什么？（10分钟）（讲授法） （一）什么是心理实质？ （二）心理实质的内容是什么？ 心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。或者概括地说，人的心理是客观现实在人脑中的反映。 1、 心理是脑的机能说明：脑是心理的器官。 2、 心理是客观现实的反映说明：客观现实是心理的源泉。 （举例简要解释，第二节中详解） 总结、巩固：（5分钟） 布置作业、练习：（5分钟） 1、心理学的研究对象是什么？ 2、概括地说明心理现象的实质。 板书设计： 心理过程：认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维）、情绪和情感过程、意志过程 个性心理：个性积极性、个性倾向性、个性个别性 1