《幼儿音乐教法》课程提纲.docVIP

《幼儿音乐教法》课程提纲课程名称：基本乐理 开设专业：学前教育 一、课程教材 主教材： 《学前儿童音乐教育》新编幼儿师范专业系列教材 王懿颖 编著 北京师范大学出版社出版 参考教材：中职教学资源网(），助您执教无忧！ 授课类型 授课内容　 第二周 讲授、讨论 分析上学期期末考试情况，给学生播放期末情景模拟考试录像并进行分析、评价 第三周 实训、评价 学生用自己创编的儿童歌谣，设计幼儿的音乐节奏活动 第四周 实训、评价 学生用自己创编的幼儿故事，设计幼儿的音乐情景剧活动 第五周 实训、评价 学生用自己创编的幼儿故事，设计幼儿的音乐情景剧活动 第六周 实训、评价 每一位学生进行音乐课堂情景模拟，学生进行评价总结 第七周 实训、评价 每一位学生进行音乐课堂情景模拟，学生进行评价总结 第八周 实训、评价 每一位学生进行音乐课堂情景模拟，学生进行评价总结 五、要求学生达到的程度水准 通过对本课程的学习，使学生了解不同年龄阶段的幼儿对音乐的感知能力，更好更准确地为不同的幼儿选择不同的音乐学习材料，达到对音乐的学习兴趣。而且通过本课程的学习，使学生掌握基本的幼儿园音乐教学方法，并且通过对优秀课例的观看和情景模拟教学活动，使学生在原来理论学习的基础上加上她们自己丰富的联想、想象和小组的合作精神，创作出更加丰富多彩的优秀音乐课堂，使学生在今后的幼儿园音乐课堂中更加从容不迫，信心百倍。 六、教师对学生的评价要求 对于理论的知识，要求学生要很好地掌握，对不同形式的音乐课堂能运用这些理论知识设计出不同的、形式各异的教学实施方案。 通过情景模拟教学活动，使每一位学生都能积极地参与、合作，创作出优秀的音乐课堂，并且 让每一位学生都能够亲身的感受到作为一名老师或者是一位小朋友在音乐课堂当中真正的内心感受，为今后的音乐教学活动打下良好的基础。 七、考核方式及评分标准 成绩考核分出勤率和平日考查两部分。 出勤率占40%，平日考查60%。 整体评价 评分标准 情景设计方案合理 （10分） 成员合作气氛良好 （10分） 角色体验真实自然 （10分） 时间掌握合理 临场发挥好 （10分） 教学效果反应良好 （10分） 总分 分数 各角色评价 评分标准 小组成员 声音响亮 吐字清晰（10分） 语言亲切 清晰易懂 （10分） 神态自然 面带微笑 （10分） 仪表穿着 大方得体 （10分） 动作到位 不扭捏 （10分） 总分 学生评语 1