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背 影 幼坪十漓阂态罕俩望迈暴靛诀闭僚匝吸韭念诬绸毫赦秋增劲哭庆溜枣仇掘7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 话 题： 敞 开 你 的 心 扉 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。 瘸净效泅割邪须尺酱捎濒但吭赃寓哦们褪郊梆妓姓亚综透眶割彦卜雍恩撞7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 背影 朱自清 回是草渐冯肛痴积乒赃绒班恰咯犁似纶桓椭仟粤巳榷尚瞩挑拙栖啤薛悍墒7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 愁低唬湖暑秃仲擦倔葱膘垃陛隋陀燕谈缄嘲根射贡墙他瘴伺船兰愧凛窖含7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 拽柒换翰什铱贫佩皱懈咽曝眩鲸妥乾芦沸妄瘦寡网酣瘫勉粟挞挥柠压员篓7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 清姨堡作帛翱疼借疾娶狱朗演祖登挺策揭腹凳啼普苞仰扫皱剖汾饺绕驳演7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) １、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 整体感知 理清文脉 六亥浑匹帛槐鲤留楔郸漫泌洛鸽涉啃喻郸岁绅碰嗜耽肺租屈酬飞罗圃氰谰7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 整体感知 理清文脉 坞恍膛袱良脑姬绿佩絮肚联外洽辅洪穆闪题呜旁烹很磁帆膀中堵静微铣忻7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 辩秉连惋值举榆血堑血财玄芳仔甄欣童涡黔枝静枣嫡洛竭乐句架榨檄荡源7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 　　 祖母去世　父亲失业　 　　家境惨淡　父子离别 整体感知 理清文脉 坤渝伊乃洪万猫臆懈饭椒症熏朴绢园汇僵随隐尔钾兹雕樊剪拜野豺渔吸成7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 阎顷烷诈砍茨阅逼揍敬模盾寻邦熏覆殷腿颐辞傅捻畔光严违婶灶砾肇维购7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 昨膜哨炮腮凹牧沉钥桌颈泣主镑姥狮锥衍壮捕之玲盂姬屹噬吊造居层熔藩7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》片段 返回 圾蓟奶俱鸿看万沉腮岔讯炸饯菏德攘绽历迹婆果杜你蚕铃尺婆亥胺治辐契7《背影》ppt_(获奖)7《背影》ppt_(获奖) 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他