第二完全小学授课教师罗林凤.pptVIP

* 第二完全小学 授课教师:罗林凤 1、找小树叶帮忙，认过生字。 2、难读的句子画下来，多读几遍。 1、小熊拿起纸船一看，乐坏了。 2、他想了想，就扎了一只风筝。 3、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 4、风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！” 5、可是有一天，他们俩为了一点小事吵 了一架。 6、过了几天，松鼠再也受不了啦。 自学提纲（1） 1组:观察第1、2幅插图，体会“乐环了”“、“抓住”幸福“等词语。 2组：利用形声字规律识字“抓”“莓”“吵”。 3组：说认读生字的方法。 4组：用高兴的语气读第三自然段。 5组：讨论：“漂流”飘荡“两词的用法。 6组：用开心语气读第五自然段。 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 自学提纲（2） 1组:读了课文，你读懂了什么？是什么让松鼠和小熊成了好朋友？ 2组：细读课文，想：松鼠和小熊吵了一架之后，心情怎样？ 3组：读自己喜欢的自然段，读出感情． 4组：读到＂如果你愿意和好，就放一只风筝吧＂这句话时，有什么感受？ 5组：用难过的语气读7－11自然段。 6组：小熊每天扎一只风筝，小松鼠每天折一只纸船，为什么不飘（漂）给对方。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上 再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船 了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思 把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意 思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 　　过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船 上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴 得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。 读出你最喜欢的一个自然段，说说为什么喜欢？ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。 达标测评 １、组词 　　幸（　　）（　　）　　 　　福（　　）（　　） 　　祝（　　）（　　） ２、如果你遇到与同学吵架的事，你会什么做？ *