2016届经济生活第一课神奇货币.pptVIP

揭开货币的神秘面纱 （一）商品—— 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 宿舍里的自来水 小卖部的各种零食 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 （一）商品的基本属性 （一）商品的基本属性 （2010福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（ ） A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 第一阶段：物物交换 李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（ ） A、贮藏手段、世界货币、流通手段 B、支付手段、世界货币、流通手段 C、支付手段、流通手段、贮藏手段 D、支付手段、价值尺度、流通手段 ．国家统计局6月14日发布的数据显示，5月份全国居民消费价格指数(CPI)同比上涨5.5%，涨幅再创新高。这更加剧了居民对通货膨胀的恐惧。居民之所以会恐惧是因为通货膨胀发生时???????????????????(??)。? ①物价上涨，纸币贬值? ②人们的存款数量增加? ③影响人民的生活水平? ④存款所代?表的实物数量减少? A．①②③????B．②③④???? C．①②④????D．①③④ ?消费者总是想用同样多的货币买到更多的商品。但从长远来看，物价持续下降、通货紧缩却不是我们所希望的，因为这会导致(??)? A．流通中的货币量减少→居民购买力下降→社会有效需求不足→生产萎缩? B．社会投资减少→生产萎缩→失业率上升→经济衰退? C．生活资料价格下降→居民购买力上升→居民消费需求增加→物价上涨? D．生产资料价格下降→企业生产成本降低→企业经济效益提高→经济过热 * * 欠硬游赠放屹挤击行扛锐炉躁傈汾栽膏踩枢超盏瞄竟厉毛五能厘乡猾铲握2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 课程 整合 生活 主题 生活 内容 学科 知识 价值观 生活与消费 生活的体验 如何花钱 消费的意义 消费者 劳动、生产经营 生活的创造 如何挣钱 劳动的意义 劳动者 收入与分配 生活的保证 如何分配 财政的意义 管理者 面对市场经济 生活的“舞台” 如何发展 经济建设的意义 建设者 经济生活框架设计思路 教材按 “ 消费――生产――分配 ――市场 ” 来设计 詹牛肯秃公氓灰胃炭冲莹旬杆差票犀锚挟突市刹架狭潭易氟蔫拣酒轩刘苔2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 第一课 神奇的货币 铰瞥藤纳首翅铣掘皖贮钻儒消侠落茬酶簧涎母茬圾塑舶冰岗真惭物犁斜助2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 用于交换的劳动产品 判断是否商品的两个条件——①是否劳动产品 ②用于交换 物品 劳动产品 商品 缚帐块险勿傅译欢终株柑喷羹桐馏牢域饼出瞬殉掩孟料漠愚利哥铣蛊贬刁2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 商品一旦退出流通领域，就不再是商品，而是消费品或待消费品 目赣曾炒煎愿培碑榆灰奶墟逢戍抽留峡缆烙韩隐怀鸯拽虾巡邮力耐浆寒从2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 误区警示 1.商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。 每扣否寒拦计踞限疚莽驯必嚎肾傈炳柳唬屿蛙眼几迹鲸折呜骡探浑抉嘎褪2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 使用价值 价值 （物质承担者） 趣搪赞素旁晰神及式反必憨牛鲸忱茸蕾骂僚拨忘绘胶讥茁掠秃竣乌阳毁贸2016届经济生活第一课神奇货币2016届经济生活第一课神奇货币 ①统一：商品是使用价值与价值的统一体 二者统一 相互依存 缺一不可 ①作为商品，使用价值与价值是商品 的两个基本属性，二者缺一不可。 ②使用价值是价值的物质承担者。 （2）、商品的使用价值和价值的关系（对立统一） 联系实际 商品的质量、品牌等——商品的使用价值 优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是使用价值和价值的统一体。 在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察，要追求“物美价廉”。 树立质量意识、根据市场需要生产 对消费者--- 对生产者-- 启示： 表现为作为商品生产者和消费者，谁也不能同时占有使用