大学新生如何做好学业规划.pdfVIP

2007年1。月号中旬刊失教货才 大 学 新 生 如 何 做 好 学 业 规 划 焦远局 ( 长江大学 电子信 息学 院 ，湖北 荆州 4 34023 ) 摘 要 : 学业规 划对 大 学生 的学业与发 展 至 关 重 学业 和职业规划 实现 的因素 、如何从现在做起 以及 怎 要 。本 文 同时提 出了大学 生做好 学业规 划 的注意事项 。 样树 立正确 的职业观念等等 的教 育 ，可 以使 他们对 自 关键 词 : 大学 生 学业规 划 己的认 识及学业 和职业规划 必须从 现在做起有 新 的感 悟 。同时也使他们感受到 自己对个人 、对社会 以及 国家 学业规划设计 ，就是根据 自身情况 ，结合现有 的条 的责任 ，有助于他们 的学习与发展 ，更好地迎接时代 的 件和制约 因素 ，为 自己确立整个大学期间的学业 目标 挑 战 。 并 为实现学业 目标 而确定 行动方 向、行动 时 间和行 动 2.有助于发掘 自我 ，促成 自我实现 。 方案的过程 。也就是 “三定”的过程 ，首先是 “定心”，刚 一份有效 的学业规划设计 ，能够 引导大学新生认 刚步人大学校 门的青年学生 ，要一既来之则安之 ，不 能心 识 自身的个性特质 、现有 的和潜在 的资源优势 ，帮助他 神 不 定 、朝 三暮 四 ，这是做好 并实现 学业 规划 的前 提 。 们重新认识 自身的价值并使其持续增值 ; 引导他们对 其 次是 “定 向”，即根据 自身爱好 ，确 定专业发展方 向， 自己的综合优势与劣势进行对 比分析 ; 引导他们树立 这是做好 和实现学业规划 的关键 。最后是 “定位 ”，根据 明确 的学习发展 目标与未来职业理想 ; 引导他们评估 自我 评估 和对外 界环境评估 的情 况 ，确定 自己要 达 到 个 人 目标与现状 间 的距 离 ; 引导他们 学会 如何应用科 的发展水平 。定位要准确适度 ，既不可悲观也不能高 学有效 的方法 、采取切实可行 的步骤和措施 ，不断增强 估 ，这是最终要实现 的学业规划 目标 。 自己的学业竞争力 ，实现 自己的学业 目标与理想等等。 一 、为什 么要进行学业规划设计 马斯洛 的五层次需求理论指出，高层次的认识需 美 国哈佛 大学30 年 前 曾对 当时 的在校学 生 做 过一 求 能否 实现很大程度上依赖 于我们 的职业生涯进 展状 份调查 ，发现没有做学业规划 的人 占27% ，学业规划模 况 ，而一个科学可行 的职业生涯又是 以一个 良好 的学 糊 的人 占60% ，有短期学业规划 的人 占10% ，长期学业 业 规划 为前提和基础 的 。我们很 难想象 ，一个抱着 “和 规划清 晰 的人 占30/c030年后追踪调查结果表 明 :第 一类 尚撞 钟 ”心态浑浑 眼噩度 日的人 能实现 自己的高层次 人几乎都生活在社会 的最底层 ，长期在失败 的阴影里 需求，能感受Yi1人生成功的快乐。 挣扎 ;第二类人基本上都生活在社会 的中下层 ，他们 没 因此 ，大学 生 都应 该是 自己人 生 、学 习 、事业 的规 有 多大 的理想和抱 负 ，整 日只知 为生存而疲 于奔命 ; 第 划者和耕耘者 ，设计 自我发展蓝 图。为实现 自我价值准 三类人 大 多进入 了 白领 阶层 ，他们生活在社会 的 中上 备机会 、创造机会 。或许没有学业规划设计 ，个人也可 层 ; 只有第 四类 人 ，他们为 了实现 既定 目标 ，几十年 如 能获得学业 上 的成 功 ，但有 了有效 的学业规划设计 ，获 一 日，努力拼搏 ，积极进取 ，百折不挠 ，最终成为 了百万 得 的成功将更快 、更 大 。 富翁 、行业领袖或精英