第十三章第一节：数据表格、数组.doc

扬州高等职业技术学校教案（首页） 授课日期 授课班级 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名 称 第十三章第一节：数据表格、数组 使用教具 教学目的 1．识记数据表格的概念，能从数据表格中正确读取信息，会根据给定的数据信息制作数据表格 2．识记数组的概念，会用数组表示表格中的数据 3．感受数据表格，数组表达数据信息的作用 教学重点 根据给定的数据信息制作数据表格，会用数组表示表格中的数据 教学难点 根据给定的数据制作数据表格 更新、补 充、删节 内 容 课外作业 教学反思 板 书 设 计 一、表格分析 二、基本概念 三、例题分析 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 一、引导学生看下表13-1和13-2，让学生分析从图表中可以读到哪些信息？ 表13-1中： （1）第一小组7名同学的期末语文、数学、英语学科的考试成绩 （2）语文、英语用A类试卷，数学用B类试卷 （3）语文学科的最高分79.5分，最低分67分，数学学科的最高分98分，最低分66分，英语学科的最高分117分，最低分85分 （4）个学科在90分以上，80-89分、70-79分、60-69分各分数段的人数 表13-2中： （1）四年中，城镇居民的人均可支配收入和人均消费性住处，农村居民的人均纯收入和人均生活消费支出，人均储蓄存款余额 （2）五个项目都呈增长趋势 （3）城镇居民人均可支配收入高于农村居民人均纯收入 注：本题目的目的在于让学生认识表格，感受表格在反应数据信息中的作用，教 师要引导学生进行交流、讨论，充分发表意见，指导学生读表，培养学生从 表格中获取数据信息的能力。 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 二、数据表格 1． 表格由纵向的列和横向的行所围成的格子组成，每个格子中都分别包含了文字、数字、字母等信息。 单元格：表格中的格子 2．表格通常由表号（表序）、表题、栏目行、栏目列、表头、表身组成 （1）表号（表序）：表格的序号，位于表格顶线的上方，表号用于区别不同的数据表格，若文中仅有一个表号，可省略表号 （2）表题：表格的名称，简要反映表格的内容和用途，位于表格顶线的上 方，紧随表号 （3）栏目行与栏目列：栏目行：表格横排的第一行 栏目列：表格竖排的第一列 （4）表头：栏目行与栏目列的第一个单元格，一般情况下用于表示栏目行的属性 对于复杂的表格，用斜线将表头分隔成若干个区域，分别表示栏目行与栏目列的的属性 （5）表身：收集的数据信息。每个单元格中的数据都应与所在的栏目行、栏目列相对应。 3．例题分析：P 73 例1 4．问题解决：P 74 1、2 5．课堂练习：P 74 练习 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 二、数组 1．探究：比较表13-1和表13-2表身的单元格中的数据 （1）它们有哪些共同点，又有哪些区别？ （2）在表身的单元格中，同一行各数据的属性是否相同？同一列各数据的属性是否相同？ 解答：（1）共同点：单元格中都有数据 区别：表13-1由表示分数的数字和表示试卷类别的字母组成，表13-2由表示金额的数字组成 （2）表13-1中，表身部分同一列数据的性质相同，同一行数据的性质 不同，表13-2中，表身部分同一行、同一列数据的性质都相同 2．基本概念 （1）数组：表格中，每一个栏目下一组依次排列的数据叫数组，用黑体字 母表示。数组中的每一个数据叫做数组的元素，用带下标的字 母表示。 （2）文字数组：数组中的元素由文字构成 （3）数字数组：数组中的元素由数字构成 （4）混合数组：数组中的元素既有文字也有数字 注：每个数组反应了对应栏目的相关信息，因此数组中各对应数据的次序不能更换 规定：两个数组相等，当且仅当这两个数组的元素个数相等，且按顺序对应的各元素也相等 问题解决：能不能说数组就是用列举法表示的集合？两者有什么区别？ （1）数组中数据的顺序不能改变，而列举法表示集合中是数据可以改变 （2）数组中数据可以重复排列，而列举法表示的集合中的元素不能重复出现 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 扬州高等职业技术学校教案（续页） 课 堂 教 学 安 排 主要教学内容及步骤 备 注 扬州高等职业技术学校教案（