第十三周婚礼花艺与现场布置-教案.doc

《婚礼花艺与现场布置》教案 2016 — 2017学年第2学期 课程类型： 一体化 授课班级： 现代服务16（婚庆） 授课教师： 李艳梅 2017 年 5月 8 日 课题 第十三课 婚礼花门、幸福路花艺的设计 授课时间 2017.5.16/18 课时 4课时 教学目标 知识与技能 掌握婚礼花门的类型和造型 掌握婚礼路引常用的花艺造型 过程与方法 培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 情感、态度、 价值观 通过婚礼花门、幸福路花艺的设计学习培养学生的审美情趣和讨论合作的能力 教材分析 这节课是婚礼花门、幸福路花艺设计的相关概念，婚礼花门原是西方婚礼独有的亮丽风景，近年来也成为我国新人婚礼上必不可少的会场布置要素，对婚礼的整体风格有重要的影响作用。本项目要了解婚礼花门的类型、各种造型技巧及气球花门和鲜花花门的制作方法，掌握婚礼路引常用的花艺造型、婚礼路引的插致方法。完成这个目标，需要完成这4个课时的任务。 学生分析 本节课授课对象是一年级婚庆专业的学生，在这之前学生是有接触过婚礼花艺现场布置的相关知识，但在这之前学生对婚礼的花材、插花、人体用花、婚礼花艺色彩搭配、婚礼现场布置都有了一定的认识，目前学生对婚礼现场布置的花门、路引的设计与制作认识不是很熟悉，经过本课学习之后，学生将进一步掌握婚礼现场布置的婚礼花门、幸福花艺路引的相关概念。 这个年龄段的学生对未知事物有着很强的好奇心，并且对学习如何布置婚礼花门、路引有很大的兴趣。对于基础相对薄弱的中职学生，他们对如何布置婚礼花门、路引的认识存在一定的差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以在教学中老师应鼓励学生通过交流互相学习，而老师对于部分知识薄弱的学生也应多给与关注与鼓励教学，培养学生的学习积极性。培养学生的婚礼艺术陶冶情操。 教学内容 分析 重点 1、掌握婚礼花门的类型和造型 2、掌握婚礼路引常用的花艺造型 难点 3、掌握婚礼花门的类型和造型 4、掌握婚礼路引常用的花艺造型 教具资料 教学用书：《婚礼花艺与现场布置》 2014年9月第1版 中国铁道出版 教学场所：多媒体课室 教具：花艺材料 教学方法 创设情境、任务驱动法、多元评价法、讨论法 板 书 设 计 第十三课 婚礼花门、幸福路花艺的设计 1、婚礼花门的类型和造型 2、婚礼路引常用的花艺造型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 方法设计/设计意图 时间分配 一、组织教学 师生问侯，检查设备 做好上课准备 调整上课状态 2′ 二、创设情景、导入新课 提问：我们学习了哪些婚礼区域的花艺设计（回顾旧知识） 迎宾区、楼梯区、宴会区的花艺装饰 课题引入： 婚礼花门就寓意着新生活的开启之门，新人携手走过婚礼花门时，代表着婚礼仪式的真正开始，同时婚礼花门也是新人与来宾合影留念的绝佳背景，由此可见，婚礼花门对于婚礼来说相当重要。婚礼迎宾区是婚礼现场的第一个形象窗口，是需要布置的重要环节之一。婚礼迎宾区的位置在风格上从庄重高雅的大型花艺，到清新野趣的花艺小品都要与这场婚礼主题相统一。　 积极活跃的参加课堂活动 学生翻开书本相应的页数，学生预习，看课本上的文字和图片 激发学生情绪 调动学习氛围 明确课题教学内容 7′ 三、确定任务，进行分析 确定本节课的内容及重点、难点 1、安排小组学习形式 2、分为一组，以2人为小组形式就坐 分析任务 记录相关信息并听取老师的分析 让学生明确重点难点，明确教学目标 6′ 任务驱动，逐步深入 一、婚礼花门按照材质分类 1、鲜花材质 清香的芳香和娇艳欲滴的花瓣预示着清纯的爱情，并为整个婚礼现场带来清新明快的空气，追求浪漫完美的新人都会选择鲜花花门。 注意事项： 注意搭配的花材、色调等一定要与庆典的环境、 主题和品味相融合。一般来说，西式婚礼更偏向 搭配素淡的颜色，而中式传统婚礼则倾向采用大红色 2、绢花材质 绢花其实就是假花，它的优点是不用担心时间长了会蔫掉，不用担心被摘，价格比鲜花便宜，没有鲜花逼真。 学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行整合思考，理解知识。 进行小组讨论分析“问题”从中得出不同迎宾区装饰的技巧 让学生系统而准确的了解知识。 培养学生与他人 合作学习讨论的能 力，让学生进行知识 互动交流。 20′ 任务