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五年级语文课本重点句子理解及课文相关知识大集结 第一单元 1、海鸥依他的节奏（ ），排成一片（ ），飞成一篇（ ）。 这句话可以体会到：老人的动作娴熟，海鸥配合的非常默契。 2、谈起海鸥，老人的眼睛立刻（ ）起来。 老人望着高空盘旋的海鸥，眼睛里带着（ ）。 这两个句子可以体会到：老人对海鸥的感情非常的深。 3、意想不到的事情终于反生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像（ ），（ ），（ ）和（ ）与平时大不一样，像是发生了什么大事。 意想不到的事情指的是什么？为什么会发生这样的事情呢？ 。 老人和海鸥之间建立了深厚的感情，老人去世了，海鸥像失去一位亲人一样感到伤心难过。 4、它们大声鸣叫着，翅膀（ ），我们好不容易才从这片（ ）中脱出身来。 这句话可以体会出： 海鸥舍不得老人的离开，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 句子中“扑”字可不可以换成“飞”字 答：不可以，“飞”字没有“扑”字的速度快，力量大，不能深刻的体现出海鸥对老人的深厚感情。 5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到（ ） 这句话是对嘎羧（ ）和（ ）的描写，可以看出嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。 6、它站在江滩的卵石上，（ ）着清波荡漾的江面。 久久凝望： 7、它踩着哗哗流让的江水，走到一块龟形的礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。 亲了又亲： 震耳欲聋的吼叫： 8、土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，（ ）着脸，鼻子（ ）在腿弯，一只眼睛（ ）的老大，（ ）着天空。 它仿佛在告诉我们：历史不能忘怀，它在期待和平。 9、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 大狐狸这样做的目的：调虎离山，救出小狐狸。 这句话体会：动物之间那种生死相依的浓浓亲情。 10、它费力的睁开眼睛，朦朦眬眬中看见一只大狐狸正在不停的舔着它的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 狐狸这样做是：正太郎曾经帮助它们救小狐狸，可以看出：动物也知道感恩图报，所以应该和动物和谐相处。 第二单元 伯牙绝弦的喻意是： 高山流水： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 体会： 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！“ 体会： 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 体会： 黯然神伤， 毅然决然， 6、姑娘说：“哥哥你别难过，我不过随便说说罢了。“ 这句话：盲姑娘的善解人意和对哥哥的体谅理解。 皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方、、、、、、、、月光照耀下波涛汹涌的大海。 ⑴这段话描写了三幅画面： ⑵为什么说盲姑娘也看到了月光照耀下的大海？ 这是哥哥看到陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹平静而专注的神情中产生的幻觉，感觉妹妹也和自己一样被琴声带到了月光照耀下的大海。 皮