第一章中国化2014.ppt

;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：中国特色的书名，世界共性的课程。 ;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：中国特色的书名，世界共性的课程。;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：中国特色的书名，世界共性的课程。;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：中国特色的书名，世界共性的课程。;西方思想政治教育的特点：立体化，整体性，实效性，宗教理念。;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：中国特色的书名，世界共性的课程。;臺灣高級中學「公民與社會」課程的教學目標，在於養成學生具備適應現代社會生活應有的公民資質，使其成為健全的現代公民，所欲達成之目標如下： 一、充實了解現代社會現象的公民知識和現實感。 二、培養適應現代社會生活的公民德行和關懷心。 三、增進現代社會生活的公民參與能力和未來觀。 有国家就有政治，有人就有思想，有学校就有思想政治教育教学。从古希腊斯巴达教育，到今天的美国精神教育；从孔夫子设教授徒、传播“礼”“仁”和“中庸”，到孙中山的“三民主义”和“三政”(军政、训政和宪政)教育…… 由此可见，思想政治教育贯穿于以往人类阶级社会的全部历史，相关实践和理论，古今中外皆然，源远流长 ……;重申学习常规要求。;重申学习常规要求。;为了国家利益，为了自己的综合素质，也为了相互尊重，请注意学习常规要求。;本学期实践教学活动安排·班级统一组织实施; ;2、课程内容（全书共15章） 总论部分： 第一章 马克思主义中国化和理论成果 第二章 精髓 毛泽东思想的两个 第三章 新民主主义理论 特殊内容： 第四章 社会主义改造理论 中国特色社会主义内容：第五章 社会主义本质 第十二章 祖国统一 第六章 社会主义初级阶段 第十三章 外交 第七章 社会主义改革开放 第十四章 依靠力量 第八章 经济 第十五章 领导核心 第九章 政治 第十章 文化 第十一章 社会 ; 一、本门课介绍; 一、本门课介绍; 一、本门课介绍; 一、本门课介绍;毛泽东思想 和中国特色社会主义体系概论;从国家层面 ; 有什么用： 1、人是政治的人，三人中必有左中右 　　2、了解形势、方针政策（人是环境的产物） 3、学方法：思维方法（思维最美） 4、学习伟人的思想，人格魅力，以及抗挫折的精神（高度决定视野；学会与高手过招） ;;第一章;第一节 马克思主义中国化; ; ; 马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。;人类社会发展的客观规律; “马克思比我们一切人都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的。” ---恩格斯; ; ; ;第一节 马克思主义中国化; ; ; ; 第一章; ;毛泽东;毛泽东故居; 1921年7月出席在上海召开的中共一大。之后担任中共湘区委员会书记，领导发动了安源路矿、粤汉铁路等一系列湖南工人运动。; 1927年8月7日，提出“枪杆子里面出政权” . 领导湘赣边界秋收起义，受挫后率部上井冈山，发动土地革命，建立第一个农村革命根据地。 ;1935年1月，长征途中在贵州遵义召开中共中央政治局扩大会议，确立了毛泽东的领导地位。 ;1949年10 月1 日，在北京天安门向全世界庄严宣告中华人民共和国成立，主持开国大典。 ;1949——1956年领导社会主义改造，建立起社会主义制度。 1958年发动“大跃进”。 1966年5月，发动无产 阶级文化大革命。 1976年9月9日去世。;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二节 毛泽东思想;第二