王琳二单元3份1-14课时.docVIP

单元授课计划 课 题 美丽的春天 单元 序号 二 （教学目标） 教学目的要求 1 .积极参加寻找春天、走进春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，了解春天的主要特征和春天的植物常识。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受 力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教材及学生分析 本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一 棵花”四个活动主题。“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使 学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“我和小树交 朋友” “种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风、制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。内容贴近学生的现实生活，学习形式以学生为主体的体验学习、探究学习，突出在活动、游戏中的感悟和体验。 重点与难点 重点：学习观察、感受、发现春天的主要特征。体会亲近大自然的乐趣。 难点：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力和欣赏大自然的能 力。 课 时 分 配 时 间 年 月 日———— 年 月 日 课时教学设计 课 题 寻找春天 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、通过观察、比较，了解春天的主要特征。 、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 会亲近大自然的乐趣。 春天的主要特征。 1、同学们，在到学校来的路上，你都发现了哪些与两个月前不一样的景物吗？ 2、师：播放歌曲《小燕子》，美丽的春天来到了我们身边。 ? 1、刚走了这么一段路，同学们就发现了这么多春的身影，看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不想到更多的地方去寻访更多的春的气息呀？ 2、放影片《春天来了》 问：从影片中，你都发现了哪些春天的景物？你觉得哪儿最美？哪儿最好玩？ ? 1、 从录相中寻找春天。 放春游录相：《寻找春天》 看到了什么？有什么想法？谁来补充？ 小结：看来咱们这趟公园还真没白去，你们居然找到这么多春故娘送来的礼物。 2、 春天早已来到我们身边，细心的小朋友就发现了它，感受了它。俗话说：一年之计在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验，这个时候你就会知道春天在哪里。 放歌曲《春天在哪里》，让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧！ 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 走进春天 教案序号 2 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 指导学生进一步了解春天。 体验春天给人们带来的生机和快乐。 培养学生自理、互助、安全、纪律、环保等意识。 4、 体会亲近大自然的乐趣。 点难点 教学重 重点：指导学生进一步了解春天。 体会亲近大自然的乐趣。 难点：培养学生自理、互助、安全、纪律、环保等意识。 教学准备 搜集资料制作课件。 板 书 设 计 走进春天 春游的准备 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 情景激趣 智闯三关 情境交流，分析评价， 小结 播放公园图片。 教师描述：凡是要去公园春游的小朋友，都必须闯过三关。大家有没有信心？ 智闯三关。 第一关?? 快乐售票窗（活动项目选择） 1、播放图片。2、大家看，图上的小朋友在干什么？他们春游玩了那些项目呢？小朋友看图说说。3、师：刚才我们看到公园风景优美，可玩的地方可多呢！但我们不可能一下子都玩过来，因为时间有限。小朋友们，我们要过的第一关就是——快乐售票窗 第二关 快乐小超市（食物准备） 1 ?指名一生上台。2、想来当小记者采访一下这位小朋友。3、拎着这些东西春游是什么感受？4、??你看，他带了这么多东西跑了两分钟就累的气喘吁吁的，我们到公园可要走1 个小时呢，他可能走到半路就要累的趴下了。我们来帮他减减负。（1）先来看他带的饮料（2）食物，选两样就能填饱肚子了，太多了，吃不了，带着也重。（3）袋子选择双肩包，让自己的双手解放出来。 为了能使大家轻轻松松地游玩，又能吃的尽兴，李老师给大家一些温馨提示：出游所带的物品既要适当又要适量。不和别人攀比。 教 学 反 思 课时教